一、指导思想

认真落实教育党工委、教育局新学期工作会议精神，适应中考改革变化和要求，继续坚持“稳中求进，主动发展，创新发展”的工作精神，作为徐汇区“新优质学校”，继续秉承“普惠多元、润泽生命”的办学理念和“梅园花儿开，朵朵放光彩”的课程理念，继续深化和丰富校本自主的课程建设；深化“项目驱动，同伴互助，专家指导，全员共进”的教师专业发展模式，以教科研推动教师主动发展；坚持风清气正的校风建设,夯实基础，突出特色，求真务实，团结协作，打造安全、优质的学校办学环境。

二、重点工作

1、坚持学风建设，强化德育创新，加强班级管理，加强团队能力建设和活动创新；以制度化建设推进班主任队伍能力建设，努力提升班主任的工作能力和工作成效，避免出现弱班和慢班；注重各项德育活动的组织设计，将立德树人的育人目标扎扎实实地落实到活动载体中。发挥团队力量，继续推进学校德育课程建设，注重优秀学生的培养和彰显。（开学典礼、读书节、艺术节、英语节、体育节）。加强年级组建设，鼓励各年级自主思考、创新实践的工作氛围，以期加强不同学段学生的德育、智育教育成效。

2、加强教育教学研究，继续坚持以微格教研和分层教学为抓手，积极推进“基于标准的教学评价与设计”为主题的课堂教学实效性研究和学生学法研究，主要研究方向：新中考教学目标指导下的课堂教学活动的设计；深化推进学校龙头课题《智能化应用系统支持下公办初中差异教育精准教学的实施策略研究》，以学校信息化建设为背景，推进分层教学的科学性、针对性研究；落实市教委课时计划要求，开展基于科学、生命科学、地理学科的跨学科案例分析实践；基于试听教室的建成，形成学校针对性训练机制。

3、认真总结经验教训，精心设计组织毕业班各项工作，加强学校宏观指导和管理，德育管理与教学管理紧密配合，关心学生学习状态和意志品质；聚焦课堂，聚焦质量管理与指导，研究分层教学，扎实开展教学策略研究，进一步突破薄弱取得进步。

4、加强队伍建设，一是加强师德师风建设，积极开展师德师风大讨论等专题教育活动，克服职业倦怠，激发工作勇气和信心；宣传和发扬优秀教师先进事迹，在校园中倡导锐意进取的创新精神；关注和鼓励青年教师专业和思想成长，培养青年教师中的骨干；二是优化专业发展，在专家指导帮助下，继续开展教育教学研究，鼓励适龄教师积极参加高一级职称评审和各级各类评优评先活动。加强班子建设和学校骨干、干部队伍建设，加强履职能力培训，增强岗位责任意识；注重各层面各学科人才培养，让有特色、敢想敢干的教师放光发热，搭建校、区级平台积极展示。

5、进一步规范和丰富学校课程建设。认真落实上海市教委课程计划，明晰三类课程的学校定位和要求，梳理和提炼优质的校本课程，完善学校航空特色系列课程，用好用足学校三个市区科创室：生态种植科创室、航空特色科创室和飞行物联科创室。

6、加强工会建设，充分发挥教代会工作职能，公平公正做好与教职工切身利益相关的工作，关注教工身心健康，结合校园四节，开展丰富多样的教师素养学习和文体锻炼活动。

7、加强学校规范管理，不断加强学校制度建设的进一步完善，公开公正做好考试、招聘等各项工作。加强学校家委会建设，完善机制，尝试开展家长进课堂的实践活动，推广优秀家庭的家庭教育故事和经验。加强学校文档资料的整理，提炼焕新各类宣传资料。

8、高度重视校园安全，查漏补缺完善学校软硬件设施建设，加强维护保养，更好地发挥各项教育设施的功能。

9、注重特色建设，宣传和辐射学校发展和学生、教师成长的成果，推进学校科艺体特色品牌发展，推进体育多样化工作，促进学生全面发展。

三、常规工作重点

（一）德育工作

1、丰富德育教育内涵，加强学生自主管理，增强学生自信心，促进学生全面健康成长。继续做好团队特色发展建设，彰显优秀学生的引领示范作用，做好学生评优评先工作。

2、以项目促培训，以德育研究主题项目、班主任论坛、班主任工作室为载体，抓好班主任队伍思想建设和能力建设，增强工作中的责任意识、前瞻意识，增强班级管理工作中的主动设计，增强年级德研的主题性和系列化。

3、进一步开展心理指导、心理健康知识传播活动，提升班主任、任课老师的心理引导能力，积极创建身心健康校园氛围。

4、继续抓实“未保”工作要求，加强对特殊学生的管理教育，关心特困学生、离异家庭学生。深入了解实情，坚持日常关怀，积极开展各类帮困助学工作，维护各类困难学生的身心健康。

5、继续开展“智慧家长”生态系统构建，务实有效地开展“家长学校”、“家长委员会”、“家校联系”等活动，紧密联系社区教育活动，不断促进“三位一体”教育功能，构建学生成长良好环境。

（二）教学工作

1、结合教师队伍现状，分析优势和薄弱环节，开展学校的三大系列教学研究（微格教研、分层教学、基于标准的教学评价设计），在教学实施中逐步推进完善。稳步提高课堂教学质量，抓实教学常规管理，落实推门听课、备课检查、作业批改、微格教研等方面的管理力度，加强教研活动和教学质量分析的实效性研究。教师完成基于标准的教学评价的系列化整体设计。

2、积极探索创建新优质校背景下的基础课程有效教学实践研究，总结教学管理中好的做法和经验，坚持“一师一优课”活动。

3、继续完善学校课程教学质量管理，探索“三类”课程下的教研组管理措施和实施要求，发挥教研组优势，继续深化和推进教研组微格教研专题研究的系列化、序列化，有深度、有目标、有规划的研究和实施。

4、加强学校课程建设，在研究落实课程计划的过程中，学校形成二点突破：一是教师在理念和行动上形成明确清晰的课程意识，在教案设计中，体现基础类课程、拓展类课程的设计区别（两本教案分开，学校进行检查），确立实施目标、构建体系系统；二是从教学内容、教学设计、实施形式三个角度体现学科拓展的拓展性。

5、继续推进学校和教研组校本培训申报，推进学校和教研组教学研究专题项目。加强拓展教研组建设，组织专题研修，初步形成以部分优质课程和教案，积累学校拓展课教研的初步经验。

6、积极开展各项科技、文体、艺术活动，进一步提高我校学生各项体质监测指标。推进学校航宇科技创新实验室建设，继续坚持学校生态种植实验室建设，

7、继续坚持各学科特色建设活动、学科专题研究活动、科技和艺术特色项目创建，对薄弱备课组的教学情况进行监控。

8、继续加强两处队伍建设，做好一线教育教学保障。发挥专用室管理员工作的主动性，继续督促教材规定实验100%完成，鼓励学生动手实验，发扬师生创新试验。

四、师资队伍建设其他工作

    1、积极发挥学校党、工、团作用，制定可行性计划，党支部负责牵头抓好教师师德考核，抓好教师队伍思想建设，抓好学校意识形态建设，为学校教育教学新发展提供有力保障。

2、继续抓好教师专业化发展工作。以校本培训、教工学习为抓手，利用各类专家资源，做好教育教学能力提升的研究和培训工作。

3、抓好青年教师队伍培养，以青年教工团为核心，组织35岁以下青年教师积极开展有利于教师成长的学习活动。

4、加强学校各级干部队伍的培养和管理。加强各学科人才的培养，为各学科优秀教师搭建各类发展平台，发展各种学习机会；继续深化学校中层干部和后备干部培养、评聘的工作机制。

5、继续积极引进教职员工，支持符合政策规定的教师参加高一层次学历学习和教育教学培训。

五、后勤保障工作

1、坚持“热情主动，认真负责，责任到人，富有实效”工作要求，岗位到人，热情主动服务一线工作，支持学校转型发展。

2、规范执行上级财务管理工作要求，勤俭办学，合理安排各项经费，支持一线教学转型发展需要和队伍建设需要。认真落实服务学生的各项经费要求。

3、认真执行网络管理、多媒体、师生电脑等现代化教学设备管理工作要求，坚持维护维修，确保一线教育教学正常使用。做好设备更换和更换后的维护工作。

4、认真执行实验室、图书馆等专用教室安全管理要求，规范专用室、实验室管理使用要求，检查管理制度、设备账目、安全措施、日常管理和使用情况记录。

5、认真执行财产管理工作要求，坚持帐物一致管理原则，积极维护固有资产，努力发挥设施设备的教育教学管理功能。

6、认真执行档案管理工作要求，梳理各部门存档情况，坚持及时归档，随时备查。积极追求以档案积累反映学校发展过程，以学校发展鼓舞新的发展。

7、积极热情组织退休教工活动，关心退休教工健康和重大事项，积极开展关心慰问活动，认真贯彻和落实上级各项政策。

                                                                                                   2019年8月