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08学年骨干教师——张秀玲老师
作者(来源):[暂无]    发布时间:2010-03-01
 

带着理想启程

               ——张秀玲老师事迹介绍

作为青年教师,老师一直秉承着这样的信念:胸怀理想,充满激情和诗意;追求卓越,富有创新精神;勤于学习,不断充实自她。几年来,她一直把做个有理想的教师作为自己的奋斗目标,默默地用行动追求自己的教育理想;用青春与智慧抒写着自己教育的理想;期许用爱和努力带领每一位学生放飞理想!

教学方面,在朝着合格的教师、优秀教师的努力的路上,她注重自己专业水平和素养的提升。在“促进全体学生全面发展”的育人目标的指引下,她积极钻研教法,努力提高教学水平,既注重自身钻研和摸索,又注重向同行学习和请教,而且重视理论联系实际,注重把先进的理念同具体的教学实践相结合,多次积极参加学校组织的教学竞赛,教学水平和成绩逐年提升,由最初的获校青年教师“骏马奖”三等奖,逐渐提高为二等奖,直至荣获一等奖。另外,她积极参与了校语文组的区级课题《初中记叙文写作基础支点训练研究》,注重作文教学的实践研究,摸索实践中获得了很多作文教学方面的宝贵的研究经验。她所撰写的《现代文审题失误探究与对策》也荣获2006年校教学论文评比一等奖。所辅导的学生在“白兰氏杯”首届上海市现代文阅读大赛中获得三等奖;所上的现代文阅读方面的区级研讨课《蓝手套》获得了专家的好评。

后来,她参加了徐汇区语文教学专家指导团,每次参加交流或听课活动都使她有不小的收获,而且,点滴收获凝聚起来是一笔不小的人生财富。最初的说课活动使她对说课的要求、目的和作用有了更清晰的了解;备课活动则让她对“怎样准确确立教学目标”、“怎样使问题设计有层次、有质量”、“怎样落实教学重点、难点”等更加清楚明白。每次的听课评课更是让她获得了不少教益,通过集思广益,她感觉丰富了思路,开阔了眼界,通过几轮的集体备课、探讨学习她感觉收获颇丰,因为可以集众家教法之长,更有利于创自身教学特色,也有利于提高教学水平和能力。更重要的是,活动中经常能分享到几位教育专家的睿智而独到的见解,这为她们学员架起了一座连接教学理论与实践的桥梁。几位有着丰富理论和实践经验的专家,分享给她们很多行之有效的指导方案和教学经验。而且,这种强调互动与参与,实践与反思的体验式学习方式,也为她们老师今后借鉴到自己的教学实际中提供了有益的示范作用。总之,对广大寻求发展和渴望专业提升的青年教师来说,学术氛围浓厚的语文教学专家指导团是她们青年教师成长的摇篮,她从中体验到了成长的快乐。

班主任工作方面,她一直坚持情感教育,奉行“以情感人,以诚育人”的工作宗旨,敬业务实,探索创新、追求上进,坚持以深厚、真挚的情感善待学生,运用智慧和真情去教育和感染学生,善于运用热情和真诚去鼓舞和引导学生,在班级管理中注重营造一种和谐、民主、愉快的教育氛围,注重培养学生自她管理的能力。在一以贯之的不懈追求和努力下,她所带班级逐渐形成了班风正,学风浓的良好氛围,学生的集体观念和道德素养不断提升,在各项活动中也都有突出的表现。因此,所带班级逐渐在同年级中脱颖而出,得到了领导和同事的高度认可,也获得了学生家长们的一致好评。经过几年的不懈努力,她在班主任岗位上迅速成长,她所辅导的七(4)扬帆中队获得了区“雏鹰中队”的光荣称号。20072009年连续三年荣获校“优秀班主任”荣誉称号,2008学年度获得校“德育骨干教师”称号,2009年荣获校“育人奖”及徐汇区教育系统“育人奖”。

在教育、教学的路上,她愿继续做个有理想的教师,肩负为国育人的光荣使命,不断完善自她,提高自身,满怀着对教育的热情与激情,带着理想启程。

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