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2008-2010年度中青年骨干教师——姜治芳
作者(来源):[暂无]    发布时间:2008-10-27
 

三年工作实绩

一、勤勤恳恳工作

自从1995年秋天踏上三尺讲台时起,姜治芳老师就一直忠诚于党的教育事业,严格遵守国家教育法律法规和学校各项规章制度;她在思想上积极要求上进,于20075月郑重地向党组织递交了入党申请书。她认真学习党的十七大文件精神,积极参加“和谐校园”建设,努力为周围的同事、学生及家长服务。

自从工作以来,老师就非常热爱教育事业和他所学的专业,并且希望以她的专业魅力吸引学生,激发学生学习英语的热情,并且以其自身不懈努力的精神感染着学生。

近三年,她任教初二和初三年级两个班的英语,并且担任着年级内一个相对较薄弱班级的班主任工作。工作负担重,压力大,老师没有怨天尤人,而是勤勤恳恳,早出晚归,终于“功夫不负有心人”。几年来,她所任教班级学生的英语成绩都在原有基础上有很大幅度的提高。07年中考,我校英语平均分攀升了十几个名次。这一成绩的取得决非偶然,其间融入了老师不知多少心血。在日常英语课堂教学上, 她力求基于本校学生实际进行针对性的教学设计,2007年底开过一节市公开课《新课教学与听说训练》;20083月开过一节区级公开课《试卷讲评课》,受到了听课老师和市区教研员的一致好评。

在紧张的教学工作之余,老师不忘研究。经过教导处的协调、帮助以及全组老师几次三番的讨论,她们认为英语教学应该全面发展,而不能光教语法。尤其是现在对学生能力要求越来越高,老师带头进行了阅读和写话方面的探索和研究。在组内开设过《Asking and answering questions》和《初中英语写话指导》研讨课。经过两年时间的实践,老师有了不少收获,2007年底公开发表文章《与初三学生谈阅读(上、下)》;她所申报的课题《初中英语阅读教学中的问题设计的实践与研究》被列为学校重点课题,目前正在进行研究过程中的实验研究阶段。

 

二、认认真真学习

“生命不止,学习不停。活到老,学到老。”老师是这样想的,也是这样做的。20053月,她成功通过入学考试,开始攻读教育硕士专业学位。

20078月,姜老师很荣幸被吸收为“徐汇区中学英语教学指导团”成员,在导师的指导和帮助下成长迅速,进步明显。

20079月底,指导团成员对全体新学员进行了第一轮覆盖听课。从听课中,他们发现了一些在教学上有潜质、有思想、工作努力、积极上进的新学员,并且及时为老师们搭建舞台,提供公开展示的机会。梅园中学姜治芳老师就是这样的一个典型。他们推荐姜老师在市教研室英语组和市师资培训中心联合举办的《初中毕业班英语课堂教学的设计与实践专题研修班》上,进行牛津英语课文教学展示。在此期间,姜老师得到了市教研室汤青老师和市师资培训中心、英语特级教师、教学指导团成员顾立宁老师的精心指导。姜老师上的《Memory》这节课,充分体现了先进的外语教学理念和二期课改“学以致用”的原则,得到了市专家和听课老师的一致好评。

自从参加“徐汇区中学英语教学指导团”以来,老师勤奋好学的品质被许多老师赞许。只要有可能,老师就会向区内、市内甚至全国知名学校的优秀英语教师学习,绝不轻易放过任何一次自我提高的机会。

世外中学沙龙学员朱萍老师经过全市的评比,接受了市教研室的委派,参加全国初中英语教学大奖赛。在朱萍老师准备参赛的过程中,老师全程参与备课、磨课和上课,学到了许多先进的理念, 体会深刻、收获颇丰。

另外,老师还经常活跃在“ELT沙龙”的网上论坛,向导师请教教学中的困惑,与老师们分享好的教学资源和学习体会等。

 

三、踏踏实实收获

近三年,老师勤勤恳恳工作、认认真真学习,取得了很大的进步,也得到了校领导的承认和认可。看!一张张鲜红的证书就是对她的肯定。

2004学年度重被评为校“教学骨干教师”;

2005年中被评为校“先进教师”光荣称号;

2006年秋辅导学生李昕参加《希望之星中学生双语竞赛》,获得市二等奖。

荣获2006年校教学论文评比二等奖;

荣获2006年校“骏马奖”教学竞赛二等奖;

被评为2006年度校先进工作者;

被评为2007年度校先进工作者;

荣获2007年度校“育人奖”;

2007年校“骏马奖”评比中荣获一等奖;

荣获2007年度校新长征突击手称号;

 

作为一名教师,最大的开心莫过于学生的成长、进步和成功,近年来姜老师所教班级的学生参加了市级比赛,获得了佳绩:

1. 2006年春辅导学生李昕参加《希望之星中学生双语竞赛》,获得市二等奖;

2. 2008年春辅导学生参加《迎世博中学英语竞赛》9名学生成功竞级,学生黄瑾成功进入决赛,并且获得了市三等奖的好成绩,这在梅园中学的历史上是第一次。

今后,老师将继续学习先进的教学理念和方法,并且学以致用,争当一名区级英语骨干教师。

 

 

 

上海市梅园中学

20085月  

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