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专业共提升,“童心”共守望
作者(来源):张秀玲    发布时间:2022-04-15
 

——梅园中学举行线上班主任专业培训活动

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近期,新冠疫情、线上学习、亲子关系等因素叠加,梅园“花儿”们的心理健康和居家安全成为牵动学校及老师心绪的聚焦点。“学生安全,老师安心”是我校园丁们朴素而执著的心愿与追求。

4月1日下午,为主动做好学生心理健康和安全教育工作,提升班主任心理健康教育能力,着力提升班主任安全防范意识和工作能力,做更专业的学生心理健康的守护者,梅园中学举行了线上班主任专业指导培训活动。活动邀请校心理老师、未保老师为班主任老师们分别做了主题为“齐心协力守护学生的心理健康”和“居家安全不放松,疫情防控鸣警钟”的专题培训讲座。

守护学生心理健康:学生心理健康培训中,心理老师何老师首先引领班主任梳理了网课期间应关注的几类常见问题:1、负面情绪困扰 2、手机与网络依赖 3、亲子关系冲突4、学业压力问题5、精神类疾病等。进而,指导班主任关注居家学习期间需关心、关注的几类学生:1. 心理状况不佳的2.线上学习有困难的3.独自一人在家的 4. 家庭有变故的5.中考过度焦虑的6.本来有心理疾病的7.亲子关系紧张的8.个性内向特别、易偏执偏激的学生。提醒班主任老师对于发现的疑似重点关注群体,需要和家长进一步确认和沟通,注意从:家庭有无变故、情绪有无异样、情绪有无变化等方面获取信息。落实“五早”预警机制:早发现、早研判、早预防、早报告、早控制,及时追踪跟进心理问题学生,经过专业医院诊断为抑郁症、焦虑症、精神分裂症等较为严重心理问题的学生以及一些有轻生念头或行为的学生要做好追踪和记录,特别要注重痕迹管理和过程管理,做好一人一档。

经过聆听培训,班主任老师愈发意识到心理健康教育和心理危机干预对预防学生意外伤害的重要性。日常管理中,要重视多渠道掌握学生心理、情绪的动态变化。做到及时发现、及时关注、及时解决,尽全力帮助学生和家长解决疫情期间及居家学习期间的内心焦虑问题。此次培训提高了班主任老师们应对学生各类心理问题的意识和能力。

重视学生居家安全:学生安全管理培训中,未保老师王老师从居家隔离、居家安全、网络安全、饮食安全、心理安全等五个方面进行了强调和指导。她提醒班主任老师们,在学生居家学习期间,班主任老师与要家长携手,努力拧紧安全的螺丝,守好疫情的防线。居家安全从细节做起,帮助学生增强安全意识,学习安全知识,提高自我防护能力。

经过此次安全培训,班主任老师们意识到:班主任工作无小事,疫情下要更加重视对学生的关怀和关注。学习科学知识,有的放矢开展工作,学生平安健康是我们永恒的心愿,家校、师生要携起手来,共同掌握日常居家安全知识,一起平安度过这个特殊时期,共同成长。保障学生安全健康愉快有效地进行居家学习,职责在我,义不容辞。

在开展专项培训同时,心理老师还就《上海市梅园中学第十届心理健康教育活动月方案》进行了解读,旨在更好地在全校范围内普及心理健康知识,增强心理健康意识和心理调适能力,促进学生身心健康成长与终身发展,我校 “馨泉”心理社团以“一起秀健康,共同向未来”为主题,围绕“关注健康、呵护心灵、快乐成长”为主线组织开展第十届心理健康教育月活动,力求帮助学生增强心理保健意识,引导学生积极展示理性平和、自尊自信、积极乐观的精神风貌,塑造积极、健康的阳光心态。

政教处号召导师们积极加入导师关爱行动:在坚持日常谈心、谈话等沟通、关爱基础上,通过制作暖心小视频、小卡片,拍摄温暖照片、撰写关爱话语、寄送表扬信件、寄语励志短文等,为每一位结对学生,送去导师温暖、真诚、别样的关心与关爱,师生心相连,云端手相牵。

暖心关爱,云端守望,着眼专业提升,守望育人初心,关注学生身心健康,守望学生平安成长,始终是学校教育、教学工作的重要关注点和立足点。学校、德育团队、心理老师、班主任、导师等唯有形成工作合力,才能共同做好教育、疏导、防范工作。专业共提升,健康同守望,相信在全体德育团队老师们的共同努力下,我们一定能“同心”守望,守望“童心”!

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