近日，上海市梅园中学顺利举行新学期全校教职工德育论坛培训活动。本次论坛以“直面真实教育困境，共筑协同育人之路”为主题，展开深入研讨。全体教职工齐聚一堂，在真实案例与真诚反思中，共同探寻德育工作的智慧与温度。

论坛伊始，学生发展中心主任金丽丽老师作开场致辞。她指出，立德树人是教育工作的根本任务，德育工作贯穿教育教学全过程，不仅是班主任的职责，更是每一位教职工共同的使命。她希望通过本次论坛搭建交流平台，让一线教师的实践经验得以传递、育人智慧得以共享，进一步推动学校德育工作走深走实。

论坛上，四个年级组结合日常工作中的真实案例，从班集体建设、学生情绪疏导、家校沟通、年级团队协作四个维度进行了分享交流。四组分享各具特色，生动展现了梅园中学德育工作者的专业素养与育人情怀。

在起始年级班集体建设板块，七年级年级组长田铭怿老师带领原六年级班主任团队邓松娅老师、苏新然老师和刘静怡老师，以“让每一个起点都成为美好的开始”为主题开展分享。团队提出，优秀班集体不是一蹴而就，而是师生共同“生长”出来的，这一理念引发了在场教师的共鸣。

六年级年级组长王雅洁老师聚焦学生青春期的情绪波动，探讨了如何读懂孩子行为背后的心理需求，并提炼出家校沟通五步法，为处理情绪敏感学生的家校面谈提供了清晰的行动框架。

八年级年级组长孔露老师则以一次家校误解的化解过程为例，呈现了从“冲突”走向“共育”的转变路径。她提出，面对家长的误解，不回避、不对抗、不记恨、不浪费——把每一次挑战都当作增进理解的起点，用真诚与专业赢得信任，是家校协同的关键。

九年级年级组长卢益晓老师从年级组管理的视角，诠释了团队互助、集体研判在育人工作中的重要作用。她提出，年级组管理没有惊天动地的妙招，唯有“团队同心、德育落地、以爱育人”的坚守。

分享结束后，论坛进入互动研讨环节。张茂云老师和李伟老师分别就学生情绪风险的识别与缓冲及科任教师在全员育人中的角色定位分享了实践心得。随后，教务中心主任邵颖珠老师受邀结合往届工作经验，分享了面对学生情绪波动时的处理智慧，并特别向每一位在德育一线默默付出的教育工作者致以敬意。

论坛最后，金丽丽老师作总结发言。她指出，德育工作重在平时、贵在积累，正是因为老师们在日常工作中把班级建设的根基打牢、把师生关系的基础夯实，遇到突发状况时才能从容应对、有效处理。德育工作没有惊天动地的妙招，它藏在每一次班级制度的打磨、每一次对学生内心的关注、每一次真诚的家校对话、每一次团队的互相托举之中。

本次德育论坛既是一次经验的汇聚，更是一次初心的重温。梅园中学的教育工作者们用一个个鲜活的案例证明：教育是人和人心灵的相遇，是以心换心。新学期，梅园中学将继续把德育队伍建设放在突出位置，以专业化培训赋能教师成长，以有温度的德育护航学生发展。全体梅园人也将继续以爱为帆、以德润心，在立德树人的道路上笃行不怠。

摄影：张莉