为深化"双新"改革实践，提升教师教育科研能力，促进教师专业成长，2026年8月28日，上海市梅园中学开展了以"聚焦双新改革，研思共促成长"为主题的教科研校本培训活动。本次培训由教师发展中心主任王升利老师组织开展，围绕学校教科研整体思路、研究成果提炼方法以及新学期重点课题研究方向三大板块展开，全校教师齐聚一堂，共研共思，为新学期教育教学工作蓄力赋能。

【顶层设计】

王老师介绍了学校"十五五"教师队伍建设规划下的教科研整体发展思路。从校级课题到区级、市级课题的层级申报，从专家指导到序列化、个性化培训的全程保障，从真实问题出发的校本研修内容设计，学校清晰构建了教师梯队体系化培养路径，形成了"以课题为抓手、以培训为保障、以问题解决为根本"的三维推进模式。

【实践深耕】

王老师也梳理了学校近来年在核心素养导向下的教学实践成果。围绕"大单元教学"和"跨学科主题学习"两大重点，学校依托真实情境，深入推进初中学科大单元学习任务群的设计与实施研究，教科研成果丰硕。在此基础上，学校进一步明确了本学期重点课题研究方向：聚焦任务群的关联性、逻辑性和进阶性，探索真实情境与任务群设计的深层关系，构建更加完善的课堂样态转变支持体系。

【专家引领】

本培训播放了专家关于《研究成果的提炼》专题视频讲座。系统讲解了从案例实录到要素切分、从属性标定到形成结构、从统计分析到建构模型的完整路径，深入剖析了工具设计的结构清晰性、要素内涵的解释说明以及操作策略的提炼方法，为教师们提供了从"做研究"到"写成果"的系统方法论。

此次教科研校本培训，既是对过往研究历程的系统回顾，也是对未来改革方向的清晰规划。从顶层设计到实践落地，从团队协作到专家引领，从课堂转型到成果提炼，老师们将继续带着思考与实践，在新学期的教育教学中继续深耕，让核心素养在课堂真正落地生根。

摄影：张莉