为精准把握学情，优化教学策略，助力学生成长，2025年10月，上海市梅园中学七年级教师会议如期召开。会议聚焦六年级期末、七年级期初诊断及学业评估等关键节点，以“关注个体、深研考向促提升”为核心，多维度剖析教学现状，共商提质策略。

会议伊始，教师们围绕六年级期末考试、七年级第一次阶段诊断及2024年六年级学业评估抽样调研展开深度分析。从语数外等学科的学业表现入手，关注不同学业水平学生的占比，剖析班级学科发展的薄弱环节。通过对知识板块得分情况的细致梳理，明确需重点关注的学生群体，为后续分层教学、个性化辅导筑牢数据根基。

基于学情，会议提出“关注个体，为每个学生制定追踪策略”的行动方案。从习惯、设计、反馈、兴趣四个维度发力：抓预习、听课、作业等学习习惯，夯实成绩提升的根基；优化教学活动、课堂管理与作业设计，打造高效课堂；通过提问、作业、考试的针对性反馈，为学生成长精准导航；以课堂互动、情感关注等方式激发学习兴趣，让学生在乐学中进步。全方位关注学生习惯、学情与情感动态，为个性化指导提供抓手。

同时，教师们聚焦“关注考试方向，知己知彼制定应对策略”展开工作。备课组持续研讨素养类题型，在作业中明确标注素养培养方向，还将自主研制模拟试卷，组织模拟演练，以“托底逆袭、不抛弃不放弃、靶向提分、持续追踪”为原则，全力提升学生应考能力。

会议尾声，戴校长作总结指导时强调：“既要激活班级内部的成长合力，也要筑牢师生联结的温情纽带。在日常作业、课堂互动、知识巩固中，注重促进互助结对、同伴帮扶、共同进步的良好班级氛围；同时，主动构建温暖互信的师生关系，多深入班级倾听学生的真实想法，以个性化关怀点亮成长信心。”

整场会议氛围务实而热烈，七年级教师们在交流中互鉴经验，在研讨中凝聚共识。大家纷纷表示，将以此次会议为契机，把学情分析的成果转化为教学实践的动力，在个体追踪与考向研究的双轮驱动下，深耕课堂、精研教法，助力七年级学生在学业成长的道路上稳步前行，为梅园中学的教学质量提升交出满意答卷。

摄影：张莉