夯实教学基本功，规范课堂教学行为，是职初期教师走稳教师之路的重要基础。10月9日，徐汇区心理“心苗”备课组在上海市梅园中学开展了以“职初期教师课堂教学规范”为主题的研讨活动，旨在通过教学实践、观摩与研讨，助力新教师站稳、站好讲台。

本次研讨活动在梅园中学李嘉卿老师精心准备的六年级心理课《做最好的自己》中拉开帷幕。课堂伊始，李老师以一则动物学校的小故事吸引了学生的注意力，自然引出了“认识自我优势”的主题。带着好奇，同学们在李老师的引导下拿起笔，绘制属于自己的“优点树”。每一个种子和果实，都代表着他们对自己闪光点的发现与肯定。而后在热烈的小组讨论中，同学们积极分享、认真倾听，在交流中进一步加深了对自身优势的理解，也学会了欣赏同伴的闪光点。整节课主旨明确、氛围轻松，学生参与度高。

课后的研讨环节由徐汇区心理教研员郭永芬老师主持，张建国老师做专业指导。大家以“职初期教师观课表”为参考，围绕本节课的教学设计、环节逻辑、目标达成度等进行了深入细致的剖析。老师们肯定了课堂中的亮点，如教师的控场力、课堂氛围融洽等，并就教学环节的衔接、课堂生成的把控等方面给李老师提出了中肯的改进建议。

此次研讨活动为新教师的专业成长提供了重要支撑，这种以学科课堂为范例的研讨模式，不仅有助于新教师理解教学规范的内涵，更能促进其在教学实践中灵活运用，提升课堂实效。

摄影：张莉、张建国