为进一步推动“双新”背景下教育教学改革，深化核心素养导向下的课堂教学实践，2025年10月24日，上海市梅园中学特组织召开了主题为“基于真实情境的大单元学习任务群设计与实施”的校本培训。本次活动是对本学期校本研修内容的指导，也是对过去教科研成果的回顾。

首先，学校教学发展中心主任姜治芳老师带来一场理论与案例深度融合的讲座，从创设情境任务的核心要素、路径、价值等维度展开。她指出，核心素养的本质是学生在真实情境中解决复杂问题的综合能力，而“学习任务群”正是实现这一目标的有效路径，在具体的学科案例中，姜老师详细阐述了核心任务如何分解与构建，并为教师们提供了诸多可操作、可迁移的设计范式。

接着，教师发展中心主任王升利老师从“冰山”图片开始，指出教科研的本质是挖掘教学现象背后隐藏的教学规律，并结合调研数据，回顾了学校大单元教学的研究思路、价值和成果，对研究中取得优秀教科研成果的老师们给予充分的肯定。

随后是表彰环节，学校对2024年德育百题结题和校级课题结题的老师表示祝贺，并颁发了结题证书，也为2025学年新立项的校级课题老师颁发了立项证书。过去一年来，学校教师在不断探索大单元教学的过程中，逐渐从“知识本位”向“素养本位”深度转型，在论文发表、课题申报、各级各类评比中斩获佳绩，展现了学校教师队伍逐渐提升的科研素养。

戴蔚勤校长总结道：培训的内容很详实，理论联系实例且包含很多不同学科的工具表，为我们提供了可复制可实操的范式，希望教师们在理论的指导下继续扎实开展教学实践，助力学生高质量发展。

本次培训后老师们均表示收获颇丰，理论培训有高度、有实例、有工具、有范例，为下一阶段的教育教学研究指明了方向。梅园中学将继续依托真实情境，以学习任务群为抓手，以核心素养为导向，助力每一位教师成长为反思型教育实践者，不断提高教育教学质量。

摄影：张莉