良好的沟通是教育教学工作取得成功的基石。在教育的广阔舞台上，职初期教师不仅是知识的传递者，更是沟通的艺术家。为了加强职初期教师的沟通技能，提升工作效能，梅园中学开展职初期教师系列培训之“教师沟通工作方法指导”。此次培训由教师发展中心主任邢蕊老师主持，由政教主任金丽丽老师主讲。

邢老师以亲切的话语鼓励青年教师始终保持职初期工作的热情，保持不断学习的优秀习惯；并以真诚的叙述说明了有效沟通对于构建和谐师生关系、家校合作的重要性，引导青年教师们在日常教学实践中积累沟通的智慧。

金老师提纲挈领，以三个意识、三方关系为脉络，结合校园工作中的真实案例，落足具体实践中的沟通方法。

青年教师首先应树立身份意识，全局意识和换位思考意识。作为教师，要树立积极的教师形象，严于律己，专业性、威严性与亲和力兼备；要具备宽广视野，把握教育的整体目标与方向，通过校内合作、家校合作，共同助力学生的全面发展；要学会换位思考，理解多样需求，深化情感联结，为构建和谐的家校合作关系夯实基础。

教育并非音符独奏，合力才能弹出动听和弦。在教师间的交流中，金老师提倡开放心态，分享意见，善于合作。立足班级整体建设，共同谋划育人蓝图，营造和谐的教学氛围。面对学生，金老师强调榜样的力量，提醒我们要以身作则，严慈相济，耐心引导，培养学生自我管理能力。在家校沟通方面，她倡导认真了解每个孩子和家庭，采取个性化的沟通策略。不仅站在学生的角度理解其学习与心理变化，也从家长的角度体会对教育的期待。通过尊重和理解，增强家校合作的默契。

本次培训为职初期教师提供了一次宝贵的学习机会，他们对如何与教师、学生、家长进行有效沟通有了更深刻的认识和理解，也将把所学方法应用到实际工作中去，提升自己的沟通效能，为学生的成长贡献自己的力量。相信在未来的工作中，他们将以更成熟的心态、更专业的技能、更细腻的情感，去沟通、去引导、去影响，共同绘制出一幅幅和谐共进的教育画卷，携手创造教育的美好未来。

教师感想

今天的班主任培训金老师从师师、师生、家校沟通的三个方面出发，给我们年轻老师提供了诸多沟通的实用技巧和干货，她提到我们在师师沟通中需要有全局意识，从立足班级整理建设出发，与其他任课老师勤沟通、善交流，既保持充分的交流又学会多方倾听意见，在生生沟通中要保持距离，既在行为规范上以身作则，又能多些耐心，惩戒得当，让合适的惩戒制度在教育中发挥关键作用，做好师德师风的典范。我作为年轻的班主任，需要做好沟通的桥梁和纽带，和任课老师达到高效沟通，在学生面前以身作则，在家校沟通中把握尺度，做一个细心、耐心、用心的老师。——林洁

在今日的职初期教师培训中，金老师就像一位沟通艺术的导师，为我们揭示了教师间、师生间及家校间沟通的三重境界：尊重、倾听与共情。作为班主任，我深受启发。我将秉承金老师的指导，不断提升沟通技能，与同事协作，创造积极的教育氛围。在学生前，我将树立正直形象，与家长紧密合作，共同描绘孩子们的成长习画卷。让我们以沟通为桥，爱心为灯，携手启航，为孩子们的未来添砖加瓦。在这个过程中，我们不仅是知识的传递者，更是情感的联结者，引导孩子们在成长的海洋中乘风破浪。——叶敬芬