新教师们带着对教育事业的热爱和憧憬，踏上了这片充满希望的土地，她们作为教育领域的新鲜血液，为学校注入了新的创意和活力。因此，为了见证六位新教师的成长，梅园中学于5月14日-5月16日举行了新教师转正汇报课，学校领导和部分教师参加了此次进班听课活动，六位新教师也为这次转正课做了充足的准备，精心设计了教学活动，认真磨课，展示出了新教师的独特个性。

朱智敏老师授课内容是八年级语文《在长江源头各拉丹冬》，通过梳理游踪、品味语言、运用批注等方式，使学生了解了课文移步换景的写作手法，带领学生领略了各拉丹冬雄伟、圣洁、瑰奇之美，还让学生体会到了作者在各拉丹冬独特、细腻、丰富的感悟与思考。朱老师鼓励学生保持思维的发散性和开放性，帮助学生提高了文学性文本的解读能力。

张德玉老师教授了七年级语文《紫藤萝瀑布》这篇课文，张老师通过带领学生品析具体语句，使学生学习了写景状物的具体方法，还通过勾画表现作者情感思绪的语句，体会了作者的情感变化。最终，结合单元学习目标，让学生深入体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的情思，感悟到了生命的永恒和可贵，人和花一样，不管经历了什么，都要积极、勇敢的活下去。张老师还运用了智慧课堂，通过生动有趣的方式激发了学生的学习兴趣，课堂互动热烈，氛围也十分活跃。

王雅洁老师执教七年级语文《驿路梨花》，本堂课王老师充分考虑到小说文本特色，以“梨花”为线索，设计了叙述故事、分析悬念和误会、体会文章构思、领悟主旨几个环节，课堂层层深入，最终让学生深刻领悟了雷锋精神的代代传递。整节课授课过程流畅，思路结构清晰，给了学生大量的思考探究时间。在课堂上，王老师多采用鼓励式评价，鼓励学生大胆回答问题，并给予了许多正向的反馈。王老师还在课堂上运用了点阵笔，以课堂任务单的形式呈现，让学生一边思考一边可落实到答题上，学生们的学习积极性十分高涨。

江敏玮老师教授六年级英语《Reading: The oceans》，本节课的教学目标是通过文本阅读，理解核心词汇的意思及用法，让学生会正确朗读；还要理解文本的主旨、结构与细节信息；最终能理解海洋生物的多样性，理解海洋对于地球生物的重要性。江老师通过猜谜游戏、话题讨论、快速问答竞赛、小组演讲活动等生动有趣的环节，让学生在做中学，学生时刻处于积极的思考过程中，整堂课结构完整，教学效果很好。

黄慧敏老师的授课内容为七年级英语第九单元《The wind is blowing》中的《Reading: Mr Wind and Mr Sun》。黄老师在课堂中借助上下文和图表工具，让学生通过学习范例、交流与演绎，在语境中掌握与寓言故事相关的核心词汇的含义与用法，提高语言感知能力；培养了学生的自主阅读能力和语言的运用能力；最终理解寓言的哲理，认识到大自然的力量，并学会正确认识自己，尊重并善待他人，培养了学生的深度思考和迁移创新能力。黄老师使用了点阵笔工具，同时借助“故事山”工具图，在阅读活动和输出活动中引导学生积极思考并运用目标语言，很好的落实了教学目标。

苏新然老师的本堂课基于《生命科学》第四章《生物的类群》“微生物与人类的关系”的实例，以“在上海进行冬虫夏草的人工繁育”为议题，围绕“是否应开展人工培育、如何开展人工培育”展开讨论。整堂课设置了三个活动，活动一通过观察实验、阅读冬虫夏草相关线索，得出冬虫夏草的形成过程。活动二以读地图信息和实验数据，探究野生“冬虫夏草”的生长环境特征。活动三在在理解冬虫夏草的形成过程和生长条件后，结合材料包进一步论证“冬虫夏草是否可以在上海进行人工培育”。苏老师的课程设计层层递进，通过课堂上逐层分析问题、让学生自己展开讨论、表达观点，锻炼了学生提取信息、思考分析的能力，最终帮助学生学以致用，提高解决实际问题的能力。

本次转正课六位老师都充分展示了自己的教学能力和教学素养，虽然老师们在教学过程中还比较稚嫩，但是经过不断地挑战和突破，相信六位老师在之后的教学中能够不断地完善进步，使自己的教学水平更上一层楼。同时也希望老师们持续发扬“用心教书、用爱育人”的精神，为学生们带来更多的知识和学习的快乐。

摄影：张莉