2024年5月10日下午，上海市梅园中学举办了一场别开生面的班主任培训交流会，邀请了金穗组田铭怿老师、青苗组黄慧敏老师两位在“金山杯”班主任基本功大赛中得以锻炼和收获经验的优秀班主任进行经验分享。此次交流会主题聚焦于“代入式情境模拟的理念与策略”，旨在提升班主任们在实际工作中的问题分析与解决能力。

会上，两位参赛归来的班主任首先分享了他们的参赛概况，让在座的教师们对大赛有了直观的了解。他们详细解释了“代入式情境模拟”的含义，即通过情景创设和角色模拟，考验班主任在教育情境中的临场反应、分析判断、解决问题及口头表达能力。这种模拟方式要求教师们能够身临其境地理解和应对学生在学习和生活中可能遇到的各种问题。

在介绍班主任基本功大赛的情境模拟题要求时，他们强调了准备、表演、阐述和回答评委提问等各个环节的要点，为在座的班主任们提供了一个清晰的参赛指南。特别是在解题思路及方略的分享中，两位优秀班主任结合具体案例，深入浅出地讲解了如何判断问题的广度和深度，如何确定解决问题的战略方向，并提供了定策的三个原则，即打破简单思维、结合具体情境权衡选择和促进学生自我教育。

在情境模拟环节，两位班主任担任助演，与现场老师们默契配合，共同探讨了情境中切实可行的解决策略，通过生动的表演展示了如何在4分钟内完成一个具体场景中的“班主任角色”扮演，碰撞出了教育智慧的火花。

政教处主任金老师在总结中代表学校德育团队对两位分享者的表达了感谢，也对与会班主任们的经验交流交流给予了高度评价，强调了班主任在学生成长过程中的重要作用。她提到，班主任应当成为学生成长的引导者和支持者，通过在模拟和交流，我们能将习得的科学方法和策略运用到真实的教育中，帮助学生发现自我、解决问题，并在这个过程中实现自我教育。

此次培训交流会不仅展示了梅园中学班主任的专业素养和教育智慧，也体现了学校对班主任队伍建设的重视。通过这样的交流活动，校内教师们得以相互学习、共同进步，营造了一个积极向上的德育研究氛围。梅园中学的班主任们将继续以学生为本，从实际出发，不断探索和掌握科学的德育方法，为学生的健康成长贡献力量。

摄影：张莉

通过两位老师对班主任模拟情景题的讲解，我从中学到了很多问题界定，原因分析和策略指导上的技巧。如何巧妙用不同视角、不同思路化解学生问题，又能促进学生成长，背后靠的是深层次的理解和个人经验的高度凝练。今天的学习让我再一次感受到班主任的工作总是那么赋予挑战，面对复杂多变的问题，只有在不断地学习和实践中慢慢摸索前行。

——黄一楷老师

通过本次班主任培训中田老师和黄老师关于《代入式情景模拟的理念和策略》的分享，使我深刻感受到遇到班级中发生问题时，我们要时刻以促进学生成长为核心，而并非停留在只是解决问题。在解决班级问题时先定性分析，全面了解问题原因，接着定向解决，采取多角度，灵活策略突破难度，顺利解决班级问题，同时帮助学生活动成长。

——郑学蓉老师

在今天的班主任培训中，田老师和黄老师详细介绍了班主任基本功比赛的主要流程与应对策略。比赛的问题很多是源于班级实际问题的真实情境，通过两位老师的指导，我明白了有时候光解决问题肯定是不够的,而是要将问题定性，定性、判断问题的广度与深度.帮助学生剖析自己,在解决学生问题的同时探究学生的需求,从根源上解决问题。同时,还需要结合具体情境,进行权衡与选择,打破"非对即错"的现简单思维,引导学生进行主教育。在和学生谈话时，也需要先与学生共情，引导学生表达出自己的真实意愿。今天的培训虽然有限，但班主任工作是任重而道远的，需要我们在未来的工作中付出更多的真心与真情。

——崔杨老师

这次的班主任培训，拓宽了我的教育视野。让我认识到，有效的沟通技巧是班主任工作的关键。同时，作为班主任，我们需要具备全局观念，不仅从表面现象出发，而应深入挖掘问题的根源，以便有效的解决问题。我将把在培训中学到的知识应用到实际工作中，努力成为一名更加专业、有爱心的班主任，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

——武莹老师