《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》）自2021年3月1日起施行，《规则》第一次以部门规章的形式系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等，将教育惩戒纳入法治轨道，为教师依法依规进行教育惩戒提供了依据，也厘清了惩戒与体罚之间的边界，对惩戒的实施范围作了更明确的界定。

为塑师德、强师能，坚持和践行习近平总书记的“四有”好老师要求，也为了更好地贯彻文件精神，进一步落实立德树人根本任务，明确教育教学活动中的权责范围和惩戒规则，近日，我校党支部书记、校长毛颖为全体班主任进行了《规则》解读培训会。

毛校长首先指出班主任在工作中要牢牢树立“依法依规”的意识，能够在以学生发展为本的理念下促进学生个体良好发展，也能促进更有成效的家校沟通。

接着，毛校长从《规则》的法律依据、教育惩戒的概念和实施范围、实施教育惩戒要把握的主要原则、应当给予教育惩戒的行为、教育惩戒措施、学校校规校纪规定教育惩戒措施注意事项、实施教育惩戒程序这些方面进行系统的分析，盘点了《规则》中提出的新内容与新要求。

同时，毛校长特别强调《规则》应注重实施教育惩戒的程序正当性，以程序规范行为，减少恣意和任性。指出惩戒中教师必须禁止的行为，强调惩戒过程中必须关注学生安全，不得在惩戒过程中损害学生的身心健康。惩戒并不是教育的目的，而是育人的一种方式，是一种合乎法度的训诫与勉励，不应对学生过度伤害和贬损。

在讲座过程中，毛校长穿插了几个典型案例，为教师使用《规则》提出了可操作的路径与建议。

本次《规则》解读培训对班主任们把握好惩戒尺度，助力学生行为塑造指明了具体的方向，有助于教师们依法依规对学生实施惩戒教育，营造和谐法治有温度的校园。

摄影：张莉

教师感悟：

在参加毛校长的培训后，我对教育惩戒规则有了更深入的了解和认识。教育惩戒不仅仅是惩罚学生，更重要的是通过引导和教育，让学生认识到自己的错误，改正错误行为，培养良好的道德品质和行为习惯。在实施教育惩戒时，我们应该注重对学生的关爱和引导，让学生感受到教师的关心和支持，从而增强学生的自信心和自尊心。在今后的教育工作中，我会更加注重对学生的关爱和引导，遵循法治原则，采用个性化教育方式，帮助学生健康成长和发展。

——卢益晓老师

教育惩戒是对学生不良行为进行纠正的一种手段。毛校长的培训和对于惩戒制度的解读告诉我，教育惩戒应当以尊重学生的人格和权利为前提，要做到适度与尊重并行。为我们青年班主任如何做好学生行规教育提供了根本的法律遵循，也为家校的共同教育提供了法律依据。我们要认真研读该法，做到惩有法依，教有法循，更加行之有效地做好班主任工作。

——林洁老师

今天我们进行了《中小学教育惩戒规则（试行）》的学习，感觉收获良多。作为教师，我们应该依法教育、教学，谨遵相关法律法规，正确教育学生、不踩红线，从而更好地提升育人效果，帮助在日常校园学习中还存在不足的学生改正不足，养成规则意识、责任意识。

——刘秋华老师

毛校长今天在班主任会议上对中学生惩戒条例进行细致的讲解，对于我这样的青年教师对于班主任工作提供了新的帮助。首先我们在对学生使用惩戒条例需要有法律依据，清楚惩戒条例的育人属性，惩戒要有限度，主要在改正学生行为习惯，在实施惩戒后要及时与家长沟通，共同引导孩子树立责任心和规则意识，促进孩子的健康成长。

——何家伟老师