秋舞知音，教育交响。2023年9月12日至11月10日，根据上海市徐汇区与安徽省合肥市包河区教育结对计划，合肥第四十六中副校长陈建林、总务主任徐作尚两位领导在上海市梅园中学进行了为期两个月的跟岗研修。

为确保跟岗研修取得实效，作为基地校的带教导师，梅园中学党支部书记、校长毛颖精心策划、有效组织、积极指导，使两位合肥领导跟岗期间多维度、沉浸式融入，深层次观察、探访、对话，洞察学校的教育文化，系统了解了梅园中学的办学理念、管理模式、育人路径、教师队伍建设、学校品牌特色等。整体研修规划和实施进程体现了“实”字当头——架构紧密丰实、内容安排扎实。

一、融入管理，交流互鉴

研修过程中，两位合肥领导全程融入、细致体验，深入参与学校管理，参加行政会及各级、各类教育、教学管理例会，并与带教导师、教导处、教务处、政教处、总务处等领导展开深入的沟通交流。借聆听介绍与互通交流，逐步对梅园中学五育融合的教育理念、丰富多元的课程体系、润泽生命的德育关爱、严实精细的管理文化等管理特色和育人特色有了清晰了解。

沉浸式参与学校管理过程中，两位跟岗领导切身感受到梅园中学“快、准、精、聚、实”的管理文化，并用“教学严管理、学生善自理、教师会明理、团队尚治理”给予全方位评价。并因梅园中学这个徐汇教育、上海教育的小小缩影，而感慨于上海学校所追求的“管理精细化、教育精致化”。

二、观摩听评，共研共进

围绕我校的特色课程体系、体现教育本原的课程理念及“五育并举”的育人追求，学校教导主任、课务中心主任分别做了热情介绍。使两位领导了解了我校在教学改革和课程建设等方面的经验和做法，看到了学校课程方案、课程框架、校本课程群等方面的亮点和特色。

通过参加教研组长例会、学校常规教研活动、组内公开研讨课，了解和学习上海基础课程的课程内容和教学方式，感受梅园注重以课堂为研究主阵地，以浓厚热烈的学术氛围促进教师专业发展的良好做法；借观摩课堂，了解了学校教学新样态，聚焦“双新”的课堂观摩和互动交流，实现了相互启迪和彼此智慧的交融。

三、探索德育，思想碰撞

通过与政教主任的切磋，了解梅园注重以微课程为特点的德育体系建设带动教育效能；以分年级德育目标框架抓实行为养成教育，通过多样化的育人方式和途径促进学生全面发展。并借德育工作计划的交流，了解学校德育整体规划及重要活动安排。

通过定期参加德育核心组例会、年级组长月论坛、班主任培训等，了解、学习学校德育管理内容，从中寻找学校特色德育发展路径。通过出席少代会会议、参与升旗仪式、社会实践考察等德育活动，了解学校德育开展情况；通过观摩学生大课间活动、聆听主题班会、了解“最美班集体”创建等，零距离感受学校良好的育人环境和育人理念。

四、体验特色，感悟理念

跟岗学习期间，借各类活动契机，两位跟岗领导零距离观摩了学校鼓乐队演奏、校园集体舞展示、区运动会入场式校内展演等，实地体验了我校航空特色课程、凌云街道古法造纸等富有特色的课程。期间，恰逢学校举办区“凌云·梅园杯”科技杯赛，在协同筹备过程中，了解了梅园“校园五节”特色活动。于活动体验中感悟出梅园形成的一系列科技、艺术、体育等品牌项目及丰富多彩的校园文化对学生阳光成长和全面发展的良好促进作用。

研修结束之际，陈校长深情地对梅园中学办学特色做如下总结：“以五育融合的教育理念引领学校高质量办学；以丰富多元的课程体系培育学生素养；以润泽生命的德育体系滋养学生心灵；以浓厚热烈的学术氛围促进教师专业发展；以严实精细的治理体系助力学校高质量发展”。在我校获评上海市新优质项目校的背景下，兄弟校的高度评价将成为激励学校继续奋进和优化的又一股强劲力量！

一路跟岗，碰撞教育的火花，一程研修，撒下研讨的芬芳。情牵两地教育，相约迈向未来！希冀借此次交流，让沪皖两地教师们共同浇灌的“教育之花”绽放出更加绚丽的光彩。

摄影：张莉