为了培养一支具有高素质且有家庭教育指导力的班主任队伍，普及科学的家教理念和先进的家教方法，2023年11月10日下午，梅园中学全体班主任老师在三楼多媒体教室，开展《家庭教育促进法解读》学习培训。

会议首先由学校党支部副书记贾春带领全体班主任对2022年最新发布的《家庭教育促进法》进行学习。贾书记主要从《家庭教育促进法》中的亮点内容进行解读。《家庭教育促进法》中明确指出父母及其他监护人是实施家庭教育的负责人，家庭教育是为了培养全面发展的社会主义建设者和接班人，同时贾书记也提出在进行家庭教育时要尊重青春期学生的发展规律和每个学生的个性特点，采取适当的教育方法进行家庭教育，从而达到良好的教育效果。通过贾书记的解读，让每一位班主任明确了《家庭教育促进法》中家长监护人对于未成年人实施家庭教育的责任与义务，以及高质高效进行家庭教育的方法，这能更好的帮助我们每一位班主任指导学生家长进行家庭教育，提升家长的家庭教育水平，实现“校家社”协同育人。

随后，青年班主任黎琅老师分享了自己在指导家长进行家庭教育时的优秀经验。黎老师从与家长沟通的必要、内容、时效、环境、技能等方面，并结合具体实例细致具体地给我们分享了自己与家长沟通的方法体会。黎老师在与家长的沟通中细心观察、耐心指导，实现了与家长的良好沟通，切实解决了学生存在的问题。为其他班主任提供了宝贵的经验和具体可行的方法。

良好的家庭教育是孩子健康成长的必要条件。家庭、学校、社会，1+1+1>3，形成三方合力，共同致力于孩子的健康成长。每一次学习，都是智慧经验的碰撞。本次培训不仅提升了每一位班主任的家庭教育指导能力，也让大家对家庭教育有了新的思考。老师们将在实践中探索，在探索中提高，赋能专业成长，同心同行，共育未来，培养具有家国情怀的栋梁之才。

摄影：张莉

教师感想：

参加了家庭教育工作指导培训后，我深感其重要性。作为班主任，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的心理健康和成长过程。通过这次培训，我学到了许多实用的家庭教育方法和技巧，比如如何与家长沟通、如何引导家长正确对待孩子的学习和生活、12-18岁的孩子身心发展的特征等。同时，我也认识到自己在家庭教育方面需要不断学习和提高。在今后的工作中，我将把所学应用到实际工作中，努力做好学生和家长之间沟通的桥梁。

——崔杨老师

通过对《家庭教育促进法》的学习，让我在教育理念上有所升华。我了解到家庭教育是学生的第一课堂。作为班主任，在家校沟通中我们要从法律条文和标准的角度告诉父母应当承担着对未成年人实施家庭教育的主体责任。同时，班主任也是家校沟通的桥梁，要根据孩子身心发展特征，每个孩子的差异化特点和家庭实际情况，运用科学有效的方法，与家长沟通、引导家长正确对待孩子的学习和生活。作为青年班主任，我意识到自身在家庭教育工作中仍需不断提高，需要学习教育理论，充实自身，成为家校合作教育中的重要一环。

——何家伟老师

通过这次培训，我会更加重视与家长的沟通和合作技巧，继续学习和实践有效的沟通技巧，以便更好地与家长合作。我会尊重家长的意见和建议，同时也会在必要时给予家长专业的指导和建议。这种有效的沟通和合作可以增强家长和教师之间的互信和合作效果。

教师协助家庭教育是一项重要的工作，需要不断努力和实践。通过与家长的紧密合作和沟通，我们可以更好地了解学生的需求和问题，并提供专业的指导和建议，来为学生创造更好的成长环境和发展机会。

——黄一楷老师

学习了《中华人民共和国家庭教育促进法》后，我对养育孩子的责任有了更具体的认识。国家的人才培养基地，最初是家庭。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。因此，在家庭教育中，我们班主任也要积极给家长普及，努力做好家庭教育，指导家长去学习《家庭教育促进法》，帮助家长更好更快地关注孩子的成长。

——孔露老师

本次培训我意识到家庭教育对学生成长的重要性。家庭是学生最早接触的社会环境，对他们的性格、价值观和行为习惯有着深远的影响。因此，我作为班主任，需要更加重视家庭教育的作用，与家长密切合作，共同关注学生的成长和教育，帮助他们建立正确的人生观和价值观。

——武莹老师