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画笔随心动,梦想三重奏 ——梅园中学七年级英语“My dream (pet,job,flat)”系列跨学科特色活动
作者(来源):黄慧敏    发布时间:2023-11-29
 

跨学科主题学习是实现课程综合化、凸显课程实践性的重要举措,对强化课程协同育人价值具有积极意义。10-11月,梅园中学七年级英语备课组结合教材第二单元“Our animal friends”,第四单元“Jobs people do”,第五单元“Choosing a new flat”开展了“My dream pet”,“My dream job”,“My dream flat”系列海报展示特色活动。在“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”主题引领下,学生们调动美术、地理、信息技术等学科知识,用画笔描绘梦想,实现英语工具性与人文性的有机结合。

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在英语跨学科主题学习活动中,七年级教师们首先帮助学生通过活动习得相应单元应掌握的语言知识和技能,随后在完成某一单元的学习后,基于该单元主题和主要内容,选择能够满足学生生活经验、知识建构、语言水平和学习兴趣发展所需,创要的相关主题设真实情境,设计真实任务,引导学生综合运用本单元所学语言和跨学科知识解决问题。

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第二单元以“动物”为话题,通过“参观the SPCA-制作照顾小狗手册-了解狗狗自古以来与人类的伙伴关系”的学习活动,提高学生保护动物、珍爱生命的意识。学生们放飞想象,用满心爱意描绘各色宠物,广泛搜集信息,了解其外貌特征、饮食习惯、生活习性等,创造出一个又一个生动可爱的“朋友”。

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第四单元以“常见的职业”为视角,以“了解不同职业的基本信息-完成个人访谈和职业报告-感受职业意义和责任”为路径,旨在引导学生感受不同职业的意义以及承担的社会责任,帮助其树立正确的职业价值观。学生们认真思考,联系自身,感恩社会。一张张鲜艳整洁的工作制服,一句句平凡而伟大的工作内容,都寄托着他们对未来职业生涯的憧憬。

第五单元以“搬家”为主题,从“初步思考-征求大家意见及询问新家信息-新家家具摆放”,在家庭共同考虑实际需求并做出决策的过程中,引导学生感受各抒己见的家庭民主氛围。学生们热情积极,考虑周全,从小区周围环境及配套设施,房型,房间内物品摆放设计三大板块畅想新家,充分表达自我需求及偏好,勾勒出温馨的家庭生活蓝图。

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此次活动不仅让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语,还通过不同学科的融合,培养了学生的迁移运用和创新能力,提高了艺术鉴赏力和英语表达能力。此外,通过教师点评、同伴互评、自我打磨,学生们不断完善作品,自我提升,促进核心素养的整体发展,为未来的学习打下认知和能力基础。

英语跨学科主题学习一方面基于英语课程标准,发展学生核心素养,一方面指向学生的跨学科素养,在学习与实践探究的过程中培养学生的创造性、批判性思维、探究与问题解决、合作沟通等能力。未来英语组将带领各备课组继续探索,让语言学习融入真实世界,回归学生生活。

 

摄影:张莉


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