——梅园中学英语组青年教师开课活动

2013年3月28日周四上午，徐汇区英语专家指导团专家席世亨、潘荷英和曹雅梅一行三人来到梅园中学,听了三位青年教师的课,依次是邢蕊老师的“Object Clauses”,邵颖珠老师的“初三阅读指导”和庄晶晶老师的“Model Students”,并且进行了评课。三位教师针对各自班级的学生实际情况，研读文本，设计与其相适应的课堂活动，都各自达成了目标，使学生都有所收获。

英语组的其他老师也一起参加了听课和评课活动,受益匪浅。

对于邢老师的课，专家们评价她的一大亮点是把语法教学情境化，真正与学生的日常生活实际所结合，使学生有话可说，有话可写。另一亮点是正确处理了语法教学和练习量的关系，教学活动丰富多样，注重培养学生读和写的综合能力。不足是作为第二课时，未能对之前第一课时的学习内容进行总结，忽略了前后知识的联系和衔接。另外，本堂课的操练形式还不够多样，只有两人活动、小组讨论，学生回答问题的面还不够广，优等生回答问题的次数偏多。

对于邵老师的课，专家们赞赏她课前就让学生明确本节课的学习目标，用中文解说需要学生在阅读过程中做到什么，令学生在阅读中有方向感。另外，她在闸北区一模卷阅读部分中选取了三种不同题材的文章，它们结构严谨完整、观点鲜明、感情丰富。她巧妙地思考了运用our first lady所刮起的服饰热潮为串联，连接起三篇文章，衔接处一笔带过不突兀不费时，给学生短暂的读前准备。第三个亮点是以读促写，尤其是网购和感谢辞两篇，一是阐述正反观点，一是感谢朋友、亲人、老师的抒情类文章，均适合学生阅读后拓展仿写。

对于庄老师的课，专家们肯定了她的教学基本功，作为见习教师能有条不紊将一节听说课结合学校“十佳好少年”选举，融合德育教育。她制作班级视频剪影，让学生观课后进行头脑风暴式思考，由词到句到篇的层层递进模式引入课文，最终回归到剪影中的部分照片，通过对话调查发现班级里同学的优秀品质并小组讨论选举Model students，完成小报进行展示。不足是见习教师经验尚浅，口语指令不够清晰明确，仍需多多观课、多多锻炼，向周围优秀教师学习，不断完善自身各方面修养。

在场的老师们都纷纷表示专家们宝贵的点评和建议会对他们自身的专业成长和课堂效率的提升有着巨大的帮助。教学指导团专家一直以来对梅园中学英语组老师的热情帮助和无私奉献使梅园中学英语教研组的老师们有了长足的进步，大家坚信在专家的指导下，在老师们的努力下，梅园中学英语教研组老师的专业水平将会有更进一步的提高!

                                  撰稿人：邢蕊  摄影：陈蓉