——梅园中学英语教研组开展“绿色指标”专题学习讨论

  近日，梅园中学英语教研组的全体教师齐聚教研活动中心，开展了关于英语学科绿色指标的专题研讨。教研组长姜治芳老师首先针对本校学生参加英语学科绿色指标测试的情况进行了详细的反馈和分析。她分别从听力、语法、阅读和综合能力四个板块来对绿色指标的测试目标进行解读。她指出绿色指标更注重考察学生的思维能力，表达能力，概括能力、语言运用能力和拓展能力，也就意味着教师在教学时不仅需要关注知识量的输入，同时也必须培养学生的英语交际能力以及关注英语学习兴趣的可持续发展。

梅园中学全体英语教师对“如何落实绿色指标，提高自身教学质量”的话题进行了热烈的讨论。老师们认为在课堂中要多引导学生学会分析、比较、归纳、表达；学会交流、合作、汲取；学会倾听、思考、质疑、辩论，从而淡化教师的分析讲解；改教学生记忆现成结论的现状为学生主动探究、自主学习，这样才有利于学生自己去对语言知识进行有效构建和重组。通过情景创设和形式多样的教学活动来提升学生的学习英语的兴趣，提高学生自信心，减轻学生的心理负担，从而达到学生自己要学、自主学习的目的。通过学习和讨论，全体老师深深体会到：“绿色指标”精神需要教师改变传统的教学理念，并在专业发展上有所提高，要学会从不同角度，对学生心理、学习环境、学习兴趣培养、创造力和思维能力拓展等方面加以深入的了解和研究，真正注重学生的全面发展。

                          撰稿人：邢蕊  摄影：张鸣