一、 指导思想
2010年是世博会的举办年，为深入贯彻落实科学发展观，坚持以学生发展为本，实践“主体性德育”理念，把开展世博宣传教育工作与推进和谐校园建设相结合、与推进我校青少年思想道德建设相结合。以“两纲”为抓手，坚持“以人为本”、“全面发展”，“潜移默化”，“全员育人”，深入推进社会主义核心价值体系建设，贯彻主体性德育理念，切实加强德育的有效性工作。
二、 重点工作
1、深入推进“温馨教室、和谐校园”建设。开展梅园中学第二届“我心中的好家长”评选活动、开展首届“梅园十佳好少年”评选。
2、积极参加“迎世博”各项活动，提高学生行为文明意识。
三、具体工作
（一）深入开展“两纲”教育。
推进“两纲”与二期课改的融合。深化以促进学生发展为本的理念，推进学科德育工作。把德育融入课堂教学、学生生活和学校管理的全过程，使德、智、体、美诸育有机结合。梳理并形成“义务教育阶段徐汇区学生实践体验活动方案”。
1、积极探索教学与德育整合的工作为抓手，突出一二重点（情感、态度、兴趣等）组织研究、讨论、传播，深化德育内涵，提高针对性和科学性。
2、加强校园宣传环境的构建。在学校以“民族精神”为主线的环境文化建设基础上，积极延伸年级、班级的“励志”、“修养”等环境文化建设，形成校园整体格调统一，区分年龄特点的教育氛围。
3、开展“以认真完成作业为荣，以好逸恶劳为耻”的作业检查评比活动。
4、继续与园南中学加强以“生命教育”为主的校际联动工作。
5、加强学生学习心理、成功心理、社会心理知识在校园的推广和传播，积极推进“学生大胆、大方发言”培养工作，引导学生良好的学习心态，促进民主、平等的教育氛围。
6、开展丰富多彩的维护民族团结进步教育活动，树立民族自尊心和自豪感，组织开展“廉洁教育进课堂”的探究。
7、分年级开展“责任感”主题教育活动。六年级：对家庭负责；七年级：对自己负责；八年级：对集体负责；九年级：对社会负责。
（二）加强德育实践活动，切实推进主体性德育实践。
1、充分利用区域内外社会资源，积极参与教育局组织的各类社会实践，把学生从学校课堂领进社会大课堂，拓展学生课堂学习空间，使学生做到书本知识认知与社会体验有机融合、技能习得与实践活动有机结合。
2、积极开展主题教育活动。以迎接上海世博会召开为契机，结合“做一个有道德的人”主题实践活动，开展形式多样的主题教育活动。
3、弘扬中华优秀文化，利用法定的清明节、端午节等传统节日，营造民族、民间、民俗文化氛围，注重仪式渲染，增强文化认同。
4、结合仪式教育，“七年级换戴大领巾、八年级十四岁生日，九年级毕业典礼”等开展富有意义的春季社会实践活动。
（三）加强师德建设，提升教师育德能力。
进一步落实教育部颁发的《中小学班主任工作规定》，加强班主任专业化建设。
1、坚持常规管理，加强公民道德为基准的学生行为规范教育。坚持对年级、班级规定项目公正考评，考核结果透明化，认真落实“班主任津贴”有关条例规定。
2、继续开展班主任校内各项评比活动，加强校内外先进班主任工作案例学习和分析讨论，学经验学原理，提高班主任工作技艺，组织本校先进班主任工作经验大会交流，提高教师德育意识。
3、认真组织班主任队伍“师德规范”学习，联系实际，分析案例，深入认识师德内涵；组织年级组长岗位职责学习，提高岗位责任意识。
（四）扎实推进“温馨教室”建设，积极营建和谐校园氛围。
深入推进“温馨教室”建设。注重“温馨”内涵，突出人文关怀和心理疏导。梳理已做工作，保留可持续要求，增强内涵发展要求，逐步形成建设框架，把建设“温馨教室”与建设平安、健康、文明的和谐校园结合，与精神文明建设结合。
1、引导全体教师为学生身心健康营造一个良好环境，强调以人为本、共建共享，体现人与人之间相互尊重、理解与支持，重点在于建立和谐的师生关系、生生关系。
2、继续开展“温馨教室、和谐校园”的创建活动。关注学生积极学习心理、师生心灵互动，把温馨教室建设与师德建设相结合。引导教师处理好教书与育人的关系、关爱学生与管理学生的关系，深化主体性德育的内涵，充分发挥师生双主体的作用，使师生、生生、师师在充分交流中得到和谐发展。
3、以上海2010年世博会即将召开为契机，积极组织学生开展大手牵小手，文明观博的知识竞赛，全面提高学生的文明素质，普遍提升行为规范质量和文明程度。
（五）形成学校、家庭、社区一体化教育网络，提高教育质量。
家庭教育是教育活动中的一个重要组成部分，成功的教育越来越离不开家长的支持和参与。
1、通过家长这个支点，实现学校德育工作社会化，使家庭教育的盲点成为德育社会化的亮点。学校要与家长建立多方面的联系，通过班级家长委员会更好地调动家长配合学校的工作，增强家长、学生的信心，形成合力。
2、通过家长委员会、家长学校来规范家庭教育，坚持家长会的制度，不断更新家长会的内容和形式，从而提高家长会的实效。同时还要坚持经常电话联系或家访活动。
3、挖掘社区的有利教育资源，拓展德育空间，让学生践行德育体验。
4、积极参加市级课题《城市化进程中新上海人家庭教育现状与指导研究》的子课题的研究，寻找队新上海人的家庭教育研究方法。
5、坚持开放心理咨询室，积极发挥专职心理教师的作用，加强有针对性的心理知识传播、心理咨询、社会心理知识专题讲座等活动，继续做好新生学习心理测量、统计，提供班主任、任课教师教育参考。培养学生良好的心理素质，并逐步建立学生学习心理档案。加强对家长心理健康教育的指导，通过家长学校的传播，让家长掌握科学教子的方法。
（六）团队工作
1、切实抓好常规工作，做到常抓常新，并不断推进团队工作的组织建设。
2、不断探索少先队雏鹰争章活动的实效性。
3、努力寻找少先队工作与学科教学、社区工作的结合点，互相依托与渗透，创特色、出成效。
4、进一步加强学生干部队伍建设，积极探索学生干部培养和管理的基本格局，贴近学校发展需要。
（七）强化学校安全，促进未成年人健康成长
1、关注特殊家庭和特殊学生，做好帮教、帮困活动，及时处理突发事件。
2、对学生进行系列化的防灾自护安全教育，使学生养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，引导青少年增强国家意识、守法意识，懂得如何珍惜生命自我保护。开展师生防灾自护技能演练活动。
3、作好预控学生的教育转化工作和学校周边的环境治理工作。
（八）其他
1、合理安排“素质教育经费”，促进素质教育活动有序推进，支持年级、班级培养引领工作；支持“文教结合”实践活动。
2、积极组织年级、班级深入认识“优秀是一种习惯”，发扬学生行为、习惯中的优秀成分和优秀学生的良好习惯。评选梅园“十佳好少年”
3、积极探索“家校互动”规范要求，增强家校教育合力效用。
具体安排：
二月份、三月份——迎世博、新学期、我行动
1、开学典礼——新学期寄语（校长讲话）
2、开学准备工作——教室卫生黑板报、班级布置和制定“班级公约”
黑板报主题：《迎世博、新学期、我行动》
3、新学期学生行为规范常规教育。
4、寒假工作总结——寒假积极分子评选、表彰。
5、各班开展“迎世博、我行动”主题班会。（结合学雷锋活动）
6、班主任培训（新学期德育计划解读、制定年级组和班主任计划、年级组长班主任任工作职责学习、学生意外伤害事故处理细则）
7、责任感教育主题班会课
8、“我心中的好家长”评选启动
四月份
1、六、七、八年级召开迎期中考学生大会。
2、全校家长会——期中考试动员（第7周）
3、市、区级文明班和“三好学生”的推荐、评选
4、青春期教育和心理健康教育。
5、表彰“我心中的好家长”
6、迎世博活动主题班会展示
7、社会实践活动（
8、评选“梅园十佳好少年”活动启动
五月份——“世博、我参与、我行动”活动。
1、“五·一”假期安全教育
2、迎世博——校园系列活动（计划另拟）
3、家长学校、家长会——预初年级家长学校暨结业典礼
4、紧急疏散演练
5、总结表彰发扬“梅园十佳好少年”
六月份——迎接期末考试
1、“世博——我参与我行动——庆六一”校园活动
2、“三好”学生评选、表彰
3、学生法制教育和禁毒教育
4、期末考试；家长接待。
5、初三毕业典礼
6、德育论坛——学期班主任工作交流会
7、暑期工作计划——“安全、愉快、和谐的暑期生活”
梅园中学政教处
2010年2月
