为了贯彻落实市教卫党委《关于在上海市教育系统开展文明单位（和谐校园）创建活动的通知》（沪科教党[2007]290号）、徐汇区教育系统开展2009-2010年度文明单位（和谐校园）创建活动实施方案精神，将和谐校园创建作为精神文明单位建设的重要载体和主要内容，特制定上海市梅园中学文明单位（和谐校园）创建计划如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的十七大精神，紧紧围绕社会主义核心价值体系，继续把文明单位（和谐校园）的创建作为学校内涵发展的总抓手，以迎世博为主线，提炼学校精神，培育校园文化，不断提高学校的精神文明建设水平和师生的文明素质。
二、创建目标：
以提升师生综合素质和学校文明程度为核心，紧紧围绕上海市普教系统文明单位（和谐校园）测评指标体系，重点突出15个核心指标和教育党工委、教育局的年度重点推进工作，凸显学校在深入学习科学发展观实践活动、迎世博主题教育活动、建国六十周年爱国主义教育活动、校园歌曲大家唱活动、“为人为师 为学”师德建设系列活动、廉洁教育、志愿者服务等方面的做法和有效经验。
三、创建措施：
（一）加强思想道德建设，提高师生文明素质。
1强化师资队伍建设，全面提高师德水平。
师资队伍建设是学校建设的永恒主题，也是学校发展的根本动力。梅园中学要在取得一定成绩的基础上，进一步适应时代要求，向前发展，最可靠的保证仍然是建设一支较高素质的教师队伍。学校将进一步按照胡总书记的要求，着力从人格魅力、学术魅力两个方面加强师德、师能建设，广泛发扬先进教师和群体的事迹。广大教职员工是决定学校发展的根本力量，也是新一轮精神文明创建工作的主体。因此，新一轮的创建工作一定要与师资队伍建设规划融为一体、与学校发展规划融为一体。
（1）以师德建设为龙头，不断提高教师的思想道德素质。
学校将继续把师德教育放在教师队伍建设的首要地位来抓： 进一步规范学习制度，虚事实做，形成“讲学习”的氛围。中心组学习、党员学习、教职工学习、党章学习小组等学习都要坚持制度，规范管理，有计划、有安排、有主题、有记录、有小结，学习要紧跟形势，内容充实，重点突出，紧扣实际，形式多样，以解决思想困惑和工作、学习难题为切入口，力争学有实效，通过学习，提高理论素养，武装头脑，指导实践，促进工作。
（2）认真学习《中小学教师职业道德规范》、《师德师风建设的若干规定》等文件，在加强师德理论学习的同时，采取多种形式，树立学校的师德先进榜样，弘扬先进，宣传先进、学习先进。不断完善学校教师职业道德规范，严格执行师德考核制度，执行师德“三不准”，实行“师德一票否决制”。并把教师育人能力也列入教师考核内容，不断提高学生对师德的满意率。
（3）贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，持续开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献” 的公民道德规范，树立良好的社会形象。
2、努力提高德育工作的实效性，全面提高学生的综合素质。
在继续贯彻《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设若干意见》、《中小学生在校一日常规》等一系列文件的基础上，全面贯彻落实市区德育工作会议精神，不断强化德育的核心地位，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式方法，大力推进素质教育。构建学校、社会、家庭三位一体的“全员育人，全程育人，全方位育人”的主体德育框架，推动学校精神文明建设的进一步深化。
（1）努力夯实德育常规工作
以社会主义核心价值体系为引领，对学生进行社会主义荣辱观教育。加强公民道德教育，开展日常行为规范养成教育和训练，有检查、有评比，成效明显。有定期的校风检查制度、有推进校风建设的措施和活动。和社区学校、校外教育基地等联合，构建学校课外活动体系。重视贫困学生帮困助学工作。
（2）切实推进温馨教室建设
通过温馨教室建设，形成师生勤勉、笃学、活跃、宽松的教与学氛围。“温馨教室”的建设主要从以下四个方面努力。
一是把握师生、生生关系的和谐、互动，班主任、任课教师、学生之间相互尊重、真诚互助，集中展示各自的人格魅力和才华，营造师生共同成长的精神家园。二是营造良好氛围，面向所有学生和教师，以班级建设为基础，挖掘课内外文化内涵，促进师生人格和心理的健康成长。三是传承优秀文明传统，跟上时代步伐，在诸多的和谐关系中重视自身的和谐，在潜移默化中实现师生共同的价值追求。四是拓展育人载体，充分利用地域文化资源的熏陶、家长委员会的作用、学校校外辅导员的力量，覆盖课内、课外两个领域的建设，挖掘课内外文化育人内涵，促进素质教育的深入实施。
（3）充分发挥团队活动作用
在“素质教育”和“新课程改革”的双重作用下，开展丰富多彩的少先队活动就尤为显得重要。充分发挥少先队的教育基地作用，不断丰富少先队活动是少先队工作的根本任务，通过形式多样的活动，为队员们搭建展示个人才艺与能力的平台，让队员们在活动中去体验、总结，以达到教育的目的。
（4）有效落实学科德育渗透
坚持以“两纲”为抓手的社会主义核心价值体系教育，重点突出以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育与实践，重点突出社会主义荣辱观教育的主题实践活动。
学科德育、德育课程以及拓展型、研究型课程、专题教育，要充分体现“两纲”精神。要积极开展学生生命教育与心理健康教育的实践体验活动。尤其要充分发挥思想品德课、政治课的主渠道作用，加强思品、政治教研组建设，转变教师的教育观念，通过鼓励教师开展符合时代特点的教育模式、方法、手段的探索与研究，增加实践教学环节，课堂教学要紧密联系社会和学生两个实际，采用启发式、讨论式和研究性等生动活泼的方式组织教学，充分发挥学生学习主动性，增强主渠道课的针对性、生动性和高效性。各科教学都必须紧扣学科特点，渗透德育，落实“两纲”教育。要坚持主旋律教育，增强学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升降国旗仪式，完善国旗下的讲话制度。进一步健全学校、家庭、社会育人网络，形成德育工作的整体合力。
学校要通过师德与育德能力的校本培训，努力提升教师人文素养、班主任综合素养、教师师德与育德能力。
（5）积极探索社会实践途径
学校要严格执行《上海市校外教育工作三年行动计划》，明确校外教育的目标、计划、具体措施。积极探索课程改革与社会资源利用的教育教学实践，确保学生实践的时间。要加强社会实践环节，通过社会实践强化学生社会责任感，继续完善少先队自主化小队的建设，继续抓好社区活动、春秋季各年级的社会实践活动，积极引导学生参加“希望工程”、“手拉手”、“爱心助学”等活动。
以“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范和学生日常行为规范为准则，加强学生行为习惯的养成教育。要进一步健全完善家长委员会、家长学校，加强家校联系和对家庭教育的指导，构建家庭、社会、学校三位一体的育人框架。积极开展德育科研，不断提升德育层次，切实提高德育的实效性。
（二）加强改进党的建设，充分发挥核心作用。
1、大力加强组织建设
认真贯彻民主集中制，坚持校长负责制，建立并执行集体领导与分工负责相结合的制度。落实“三重一大”制度，实行民主决策。班子和谐，定期开好民主生活会。支部活动正常，形式创新，有战斗力，发挥政治核心作用明显。坚持“三会一课”制度。组织生活会、民主生活会和党员汇报评议制度健全，维护党员民主权利，强化监督制约机制。建立健全党员经常性教育的长效机制，抓好党员教育管理。认真搞好党员发展工作，重视发展业务骨干、优秀青年入党。
2、有效落实党风廉政建设
经常开展党员干部反腐倡廉教育活动 。认真落实述职述廉、经济责任审计等各项制度。积极推进廉洁教育进课堂。在招生、收费、办学等各项工作中遵守法律法规。设立校长热线、支部信箱等；学校及时向来信来访当事人反馈处理结果；违规违纪等问题查处及时高效。规范行政事业性和代办服务性收费，必须实行收费公示制度，提供财政部门的收据。预算管理规范。
3、切实做好党群工作
认真落实党和政府的相关政策，有具体措施，保障统战对象和退休教职工的各项权益。发挥老干部在关心下一代工作中的作用。扎实做好少数民族工作。工青妇工作机制健全，制度完善，有经费保障。维护教职工和女教职工的合法权益，关心困难教职工。开展学习型班组建设等活动。团的建设有凝聚力、有活力、有创新，团组织活动有特色。
4、广泛开展文明创建工作
学校由支部牵头，制定创建计划；创建有具体的措施、落实有经费的保障、成效有考核来进行评价。有创建规划，任务目标明确。开展文明班组、文明班级等基础性创建活动文明和谐创建活动的师生知晓率和参与率100%。学校在校园网开设网页，开展文明在线创建工作。积极参与迎世博等市级重大活动。
（三）深化学校内涵发展，提升学校办学绩效
1、发展战略——明确办学思想，落实发展规划
明确办学思想，落实发展规划，有中长期发展目标和规划，形成办学特色。坚持以人为本、德育为先、全员育人。 实行素质教育，促进学生全面发展。
2、学校管理——严格依法治校，坚持科学管理、民主管理
按有关法律和规章制度办事，程序规范，有学校章程，各项管理规章制度健全。学校内部人事管理制度完善，全员岗位职责明确运用校园网等载体，多层次、多方位、多形式实行校务公开制度，落实校务公开责任制。涉及学校改革、发展，师生员工切身利益的重大问题由教代会讨论决定，贯彻民主集中制原则，实行民主决策。有健全的检查监督机构，有畅通的诉求表达渠道。
3、教师队伍——形成建设规划，落实发展规划
学校制定教师队伍建设规划和措施，并努力提升全体教师的育德能力和教学科研能力，促进教师年龄、学历、职称、专业技术职务结构合理。建立健全教师引进、培养、选拔、使用、管理、考核等制度。
对教师进行分层培训，通过校本研修、校本培养，学习课时分别达到“
4、教学工作——规范管理，善于改革
注重课程建设，加强教学手段和方法的改革，有成效广泛开展各级各层次交流，进一步扩大学校影响教师教育教学有研究成果，有获奖项目。有较完整的教育质量保证体系。无重大教学事故。有本校的教学改革目标和规划，注重课堂教学改革，有成效。执行国家规定的课程计划，有“减轻学生过重课业负担”的具体措施。教务管理制度健全。各年级留级率、体育课及格率符合规定。学生参加市、区比赛有获奖项目
（四）开展校园文化建设，丰富学校文化生活
1、文化设施——实施完备，载体完善
学校的专用教室、图书馆、体育馆等场所设施符合有关规定。管理制度完善，有活动方案和管理措施。场所使用合理，利用率（文化场所人均活动面积）达到教育部要求。有广播台、校刊、宣传栏、校园网等载体，运行良好。
2、文化活动——活动有主题，活动有特色
学校有体育、艺术、科技类团队，在各类活动中发挥骨干作用。学校定期举办校园文化、体育、艺术、科普教育、道德实践等主题活动。重视自身特色人文资源的挖掘，积极开展具有学校特色的节庆活动、主题活动等。积极开展高雅艺术进校园活动。有学校体育、艺术、科普等特色项目。
3、文化内涵——学校精神，建设载体
结合自身特点，凝练、培育学校精神 。以学校精神为核心，开展宣传教育，凝聚引领师生。运用学校精神提升学校形象，扩大学校影响，有效地提升学校软实力。有校训牌、雕塑、校史馆、陈列室、档案馆等校园文化设施。建设有特色的校园文化。在校庆、开学和毕业典礼等节庆重大活动中开展主题教育活动。
（五）优化校园环境氛围，创建平安健康校园
1、平安校园建设——校园安全，工作稳定
学校安全责任全员化、安全工作全过程、安全监督全方位格局建设扎实。严格执行门卫和宿舍安全管理制度，外来人员登录、挂牌进校等制度。及时整改校园安全隐患，并建立安全档案。技防、消防设施达标，日常使用、维护、检查工作规范。安全和自护技能教育进课堂，分层分类贯穿学制教育全过程。每学期有效开展1-2次逃生等演练。主动发现并配合职能部门做好学校周边环境建设工作。对行为不良学生有专门的帮教措施和较好的帮教效果。维护稳定工作机制和各项制度健全。信息畅通，对影响稳定事件的处理及时到位。
2、健康校园建设——做好体育、卫生、健康工作
开展“阳光体育运动”、“三课两操两活动”等。体育课程设置符合国家和上海市的有关规定，实施《国家学生体质健康标准》。有心理健康教育的必要硬件设施。配备心理教师，重视心理咨询和辅导教师培训。构建校班两级心理危机干预网络。主动开展形式多样、效果良好的心理健康教育活动。卫生预防体系健全，制度执行好，有效落实中小学生医保制度和健康教育课。落实专职卫生人员和预防保健措施。积极宣传《中华人民共和国献血法》和《上海市献血条例》。学生健康体检率100％，教工体检率不低于90％。加强食品卫生及饮用水卫生安全管理和落实疾病预防控制各项措施，无食品安全突发事件发生。
3、校园环境建设——环境优化，管理规范
校园布局合理，道路平整，提醒标志设置规范。节约型校园创建工作有特色，节能减排有成效。后勤保障服务体制完善，机制顺畅，服务规范。师生对伙食和后勤服务满意率85％以上。
（六）学校社会良性互动，构建校内外和谐关系
1、校园内部关系——干群关系、师生关系良好
干部主动服务师生、联系群众。群众乐于支持并积极配合干部的工作。教师在教书育人中以学生为本，尊重关爱学生，公平公正。学校形成尊师重教的氛围。学生满意率达到85%以上。
2、学校与社会关系——家校互动，共建共享
建立学校与家长联系沟通制度，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局。学校与家庭联系密切，平均每年联系不少于4次。家长满意率85%以上。志愿者服务制度完善，措施落实，活动规范。积极开展各种形式的志愿者服务活动，师生员工志愿者覆盖率50%以上，参与志愿者活动平均每年不低于6小时；党员中的志愿者覆盖率95%以上，参与志愿者活动平均每年不低于12小时。做好世博会等上海市重大活动、重大赛事的志愿者工作。积极参与社区文明创建活动，与社区共建有计划。开展拥军优属等活动，至少每年1次。积极主动参与学习型社会、学习型社区活动，支持社区教育工作。有社会捐赠计划，积极参加各类社会捐助和社会公益活动。积极利用社会资源，加强学校建设。
学校要把新一轮文明单位的创建定位为学校建设发展的总抓手，把各项创建指标内化为促进工作发展的要求，把创建的目标转化为推动学校发展的过程，立足新的起点，扎扎实实、不懈努力，以师德、师能建设的新提高，以学生思想道德、行为规范、素质提高的新成绩，以体现集体主义、爱国主义、民族精神、时代精神、社会主义荣辱观的校园文化建设和校园环境营造的新水平来争取新一轮创建工作的实际成效。
上海市梅园中学党支部
