近日，上海市梅园中学理科综合组召开理科跨学科实践活动专题教研会。全体物理、化学、生物、科学、信息教师齐聚一堂，围绕跨学科实践活动的实施优化、学生学习现状、学科实践落地等核心问题展开深度研讨，王升利老师、杨晓丹老师先后作主题发言，为组内后续跨学科教学工作明确了清晰的方向与可落地的抓手。

会议伊始，王升利老师从科学教育核心本质、课题研究背景、跨学科活动实施框架三个层面，为本次教研奠定理论与实践基础。她强调，科学教育的核心是引导学生学会科学思考，本次依托的相关课题，旨在直面学生跨学科学习中的难点，探索可行的优化实施路径。随后，她简要介绍了跨学科实践活动的核心实施环节与配套支撑工具，并结合前期学生问卷调研数据，精准指出当前学生在自主探究、知识迁移、协作沟通等方面的共性痛点，同时提出后续教研需围绕学生痛点优化活动设计、搭建引导支架的思路。

杨晓丹老师结合化学学科具体跨学科实践案例，将前期提出的实施框架转化为可操作的课堂流程，详细说明案例设计如何贴合学生学习痛点，通过分层引导助力学生提升相关能力。同时，她就本次教研后续推进工作作出安排，明确将进一步细化实践内容，为全组教师提供可参考的教学范式，助力跨学科教学提质增效。

主题发言结束后，参会教师结合自身教学实际，围绕跨学科活动设计、学生引导策略、实践评价方式等内容展开热烈研讨，交流教学想法、共商解决对策，在思维碰撞中凝聚教研共识，明确后续教学优化方向。

此次专题教研会以课题研究为引领，以实践落地为抓手，为理科综合组科学教育与跨学科实践工作理清思路、细化路径。下一步，理科综合组将以此次教研为契机，推动研讨成果转化为课堂实效，持续深化跨学科实践教学研究，不断优化活动设计，着力培育学生工程思维与科学素养，为学校的教育高质量发展注入强劲动能。

摄影：张莉