近日，梅园中学八年级的同学们化身“出境小导游”，开展了一场妙趣横生的“周游世界”的主题跨学科实践活动。他们或是通过云端探访异国风光，或是借助多元资料领略世界文明，在探索中求知，在体验中进步。满载着对世界的新奇认知，同学们以生动多彩的展示，将全球各地的风土人情娓娓道来。这场以“周游世界，我是出境小导游”为主题的跨学科实践活动，不仅突破了时间与空间的限制，更让同学们在探索中触摸世界文明的多元脉络，感悟不同文化交融的魅力。

教师以法国作为学生探寻起点，以旅游宣传短片、真实导游解说音频等素材，让学生通过“盲听猜景点”“抓取关键信息填空”等趣味任务激活学生的认知图式；通过丰富的旅游攻略、游记文章，系统梳理景点介绍的句式结构与表达技巧，搭建“词块积累-句型仿写-语篇重构”的阶梯训练体系；利用模拟导游场景，引导学生介绍热门旅游目的地，鼓励他们运用新学知识大胆表达，通过师生评价、生生互评等方式帮助学生纠正发音和语法错误，进一步巩固课上所学与应用能力；为帮助学生更好地锻炼语言实践与应用能力，教师引导学生从简单的景点描述开始，通过恰当使用连接词，使表达更连贯流畅，并逐步过渡到完整的语段，为完成旅行手册制作活动打下坚实基础。

同学们或是借助纪录片感受异域风情，或是翻阅典籍、查询权威资料，深入了解各国的历史底蕴与人文特色。在一本本精心制作的世界旅行手册中，我们跟随他们踏入埃及，惊叹金字塔的雄伟神秘；漫步于巴黎街头，感受埃菲尔铁塔的浪漫风情；在资料搜集与创意制作的过程中，不仅拓宽了同学们的国际视野，他们更深刻体会到了“各美其美，美美与共”的文化真谛。

手册演讲将活动氛围推向顶点。同学们以“出境小导游”的身份，用英语讲解、创意手帐等新颖形式，为心仪的海外胜地“发声”，生动诠释出对世界文化的热爱。在一份份独具匠心的旅行介绍中，我们或是跟随他们走进埃及，了解金字塔的建造之谜，仿若穿越千年，感受古埃及文明的辉煌；或是跟随他们走进佛罗里达，感受迈阿密的热情与畅快……同学们用一个个精彩绝伦的分享，将异国他乡的故事与魅力展现得淋漓尽致。这场活动不仅打破了传统课堂的局限，更让同学们在文化探索中感受世界文明的多元魅力，领悟人类命运共同体的深刻意义。

在此次特色活动中，教师通过有意识地为学生创设主动参与和探究的情境和空间，让学生通过自主搜集、了解与整合信息，实现自我驱动式学习，成为积极主动的知识建构者，感受英语学习的丰富与乐趣。在亲身实践中内化、深化所学语言和文化知识，同时在世界旅行的单元主题下展开畅想、分享和交流，教科书里的静态词句在此刻化作动态认知罗盘，指引少年以语言为支点撬动文明对话：一面在多元文化碰撞中校准价值坐标，一面在创造性输出中完成从“学英语”到“用英语思考世界”的认知跃迁。

摄影：杜婧