2025年5月16日，八年级（5）班在郑学蓉老师的带领下，开展了一场别开生面的“我们都是追星人”主题班会。全校班主任现场观摩，共同见证了这场充满思辨与成长力量的班级活动。本次班会以层层递进的环节设计，引导学生从盲目追星走向理性认知，在思考与实践中树立正确的价值坐标，为班主任后续主题班会的开展提供了更多的思路。

一、情景短剧直击现象，叩问追星初心

班会在情景短剧《如此追星》终拉开帷幕。剧中“小雨”因沉迷娱乐明星，上课走神涂鸦、熬夜做数据、与家人冲突等情节，精准还原了班级中部分同学过度追星的现状，郑老师也借此抛出核心问题：

“当追星占据生活重心，我们是否背离了成长的初心？”

二、辩论赛激辩利弊，思辨照亮理性

于是，班级代表围绕“初中生要不要追星 这一辩题，正反双方展开激烈交锋。正方以谷爱凌、王亚平等人为例，强调优质偶像的激励作用；反方则引用相关数据，指出借贷买周边等非理性行为的危害。

这场思辨盛宴，让学生清晰认识到：追星本身无对错，缺乏引导的盲目追随才是隐患。

三、榜样故事浸润心灵，星芒指引方向

随后，学生代表走上讲台，分享了他们心中的“星”。不同于常见的娱乐明星，他们选择了空气动力学家俞鸿儒，一位隐姓埋名数十载、攻克高超音速难题的 “风洞老人”，用一生诠释了“科技报国”的信仰；还有乒乓球运动员王楚钦，他在国际赛场上的拼搏精神，让学生看到了“热爱可抵万难”的力量。通过这一环节，学生们认识到：真正的明星，应是照亮时代的光芒，是值得我们仰望并追赶的人生标杆。”

四、共议公约落地行动，让星光照进现实

在“争做文明追星人”环节，班级以小组为单位展开热烈讨论，共同制定《追星公约》。“文明追星”、“学会尊重他人”等条款逐一诞生。学生们也终于认识到：追星不是模仿穿搭，而是汲取精神力量；不是沉溺虚拟世界，而是成为更好的自己。”

此次班会如同一面镜子，让学生在价值观形成的关键期，为青春指引了追“星”的正确方向；此次班会也是梅园中学德育工作的一次生动实践，它以学生为主体，通过情景体验、思辨讨论、榜样引领、行动落地的闭环设计，让 “追星”成为培育家国情怀、激发成长动力的契机，为主题班会的开展提供了崭新思路。

摄影：张莉