上海市梅园中学始终以教育教学项目研究为推动力，不断促进教学改革的推进，逐步转变教师教学理念，实现学生学习方式的转变。近期召开了徐汇区教育科学研究项目专家开题论证会。本次会议旨在对学校立项的三项区级课题进行深入探讨和论证，以确保课题研究的科学性、可行性和创新性。会议特邀了原徐汇区教育学院院长李文萱、上海师范大学数学系副教授顾非石、徐汇区教育学院科研员朱伟卫莅临指导，参加此次论证会的还有项目负责人戴蔚勤校长、王升利和蒋玉洁，以及学校的相关领导和教师代表。

项目负责人依次就各自课题的研究背景、目标、内容、方法及预期成果等方面进行了详细汇报。

戴蔚勤校长汇报的重点课题是“基于真实情境的初中学科大单元学习任务群的设计与实施研究”。她指出，当前学习任务设计存在关联性、情境性和开放性不足等问题，而学习任务的实施也面临过程粗放、育人效果不佳等挑战。本课题旨在通过设计基于真实情境的学习任务群，解决这些问题，提升学生的核心素养，并形成一套涵盖初中各学科的大单元教学系统经验。

王升利老师汇报的一般课题为“工程思维视角下初中理科跨学科综合实践活动优化实施的研究”。她强调，当前初中理科跨学科实践活动存在浅层泛化、流于形式等问题，学生往往陷入“假实践”“浅实践”的困境。本课题拟从工程思维的视角出发，解析活动中的工程思维要素，探索优化实施路径，提高跨学科实践活动的质量，促进学生的“真实践”。

蒋玉洁老师汇报的规划课题是“基于 UbD 理论的初中语文单元教学研究”。她提到，UbD 模式是一种以学生学习结果为导向的逆向教学设计模式，强调评价先行与目标导向。本课题将探寻 UbD 理论与初中语文单元教学的结合点，编制基于 UbD 理论的教学设计案例，为一线教师提供参考，优化语文单元教学设计。

三位课题负责人汇报结束后，评议专家们分别对各课题进行了深入的点评和提问。专家们一致认为，这三个课题均具有重要的理论和实践意义，预期成果具有一定的创新性和应用价值。同时，专家们也针对课题研究过程中可能遇到的问题提出了宝贵的意见和建议。

李文萱院长从课题中的核心概念出发，进一步梳理了从问题到目标、从内容到过程方法的研究思路，指出课题突破的关键点，并强调教育科研真正解决教学实际问题、提升教学质量的重要性。

顾非石老师强调了关注学生学习表现、制定具体观察标准的重要性，要进一步厘清相关核心概念，选择更具体的研究切入点，促进学生学习能力素养的不断提升。

朱伟卫老师强调了目标、内容、方法、分工、成果的匹配性，要区分工作内容和研究内容，聚焦最能突破的研究点展开，并提出不断搜集积累素材的重要性。

此次专家开题论证会的成功召开，为项目的顺利开展奠定了坚实的基础，课题组成员们对各自的研究课题有了更清晰的认识和更深入的理解。相信在专家们的引领和学校的支持下，课题组成员们一定会进一步完善研究方案，扎实开展研究工作，确保课题研究取得预期成果。

摄影：张莉