为培养学生的责任担当意识，梅园中学八(4)班于5月23日开展了以“为什么是我？为什么要是我？”为主题的班会公开课。此次班会由班主任林洁老师精心设计，通过情景再现、案例分析、互动讨论等环节，引导学生深刻理解责任的内涵与价值。

（一）认知唤醒：直面责任困境

班会以情景剧《班级值日放大镜》拉开帷幕，生动再现了部分同学在值日时对公共区域卫生推诿的场景。学生们在演绎和分析这一案例的过程中，开始思考自己在值日工作中的态度和行为。随后，林老师抛出“面对无人清理的公共区域，你会如何选择”的问题。在“抉择1.0”过程中，学生们逐渐意识到，责任是一种主动的选择，一种对集体、对他人的尊重和关爱。

（二）情感共振：感受担当力量

紧接着，银行柜员坚守岗位责任、主动挽救客户诈骗损失的案例让学生深刻体会到责任不仅是义务，更是一种价值体现。林老师引导学生联系班级实际，分享“为什么不能是我”的担当时刻，如同学主动为班级整理图书角、给病假同学送作业、早读前课代表互相帮助收作业等。这些真实的事例让学生感受到担当的温暖与力量。

（三）行动践行：锚定责任担当

“虎门销烟” 的历史影像将责任的维度从当下延伸至百年前的家国情怀，学生们从历史人物的担当故事中汲取精神力量，感悟责任意识的传承。在“抉择2.0”环节，他们重新审视值日情境，对于《班级值日放大镜》中主人公的选择，有了新的答案。多数人纷纷表示，要主动承担起集体事务，不再推诿和逃避，思维转变初见成效。

（四）总结展望：责任之花常开

班会最后，学生们共同撰写《Let me 责任承诺书》，并将写满“主动承担黑板报设计”、“每天整理讲台”等承诺的卡片，张贴成一面闪耀着责任之光的“Let we 责任墙”。一句句承诺凝聚着学生对责任的理解与决心，也标志着从“利己”到“共担”的责任觉醒。随着责任墙的落成，八4班的教室里多了一群 “眼里有集体，心中有责任”的少年。

此次班会如同一面镜子，让学生照见“利己”的狭隘，也望见“共担”的辽阔。梅园中学始终重视培育学生们的责任心和集体荣誉感，希望未来他们会以更加积极主动的态度，共同浇灌出更加团结、温暖的集体之花，为班级、为社会贡献自己的力量。

摄影：张莉