一束光照亮心灵，一盏灯点亮前程。为帮助导师们进一步提升育人意识和育德能力，贯彻落实“立德树人”根本任务，进一步推进“三全育人”，促进学生全面而有个性的健康成长。2023年12月8日，梅园中学开展了主题为“擎灯引路，赋能成长”的学校全员导师制机制建设及导师职责的培训活动。培训聚焦新时代教育背景下导师如何更好实现育人职能及如何成为学生成长的守护人而展开。

培训过程中，张老师与导师们共学了《上海市中小学生全员导师制工作方案》，对导师工作的背景意义、总体目标、关键职责、工作内容等有了更清晰的认识和理解。明确了导师要成为学生的良师益友，不仅要关心学生的学业发展，还要关注学生的身心健康和品德修养。全员导师制的实施，不仅有利于提高教师的育人能力和素质，同时也有利于优化师生关系、亲子关系和同伴关系。通过全员导师制，可以更好地关注每一个学生的成长需求，为他们提供更加个性化、针对性的教育服务。

通过对《上海市梅园中学全员导师制实施方案》的解读与学习，大家对我校导师制的工作原则、基本职责、基本任务、职业伦理规范等有了更深的理解。从更高层面明晰了我校全员导师制的工作目标：建立“学生人人有导师、教师人人是导师”育人新机制，增强教师的育人意识和能力、深化班主任与学科教师的协同合作、优化教师与家长之间的家校沟通，缓解学生过度的学业压力、情感压力和家长的教育焦虑，构建和谐师生关系、协作家校关系和温暖亲子关系，打造“家一校一社”共育的学生发展支持网和身心健康守护网，提高学校育人工作的针对性和实效性。

经过培训交流，导师们对自身角色理解和定位更加清晰：成为“良师益友”，做好“家校沟通”。在与结对学生间交往原则方面，建议导师和学生一起面对青春期的烦恼、给予学生更多信任和尊重、善于识别学生的异常情绪和行为、重视学生的同伴关系等。

借助生动、具体的导师指导案例，展示了在日常教学场景中如何高效地与学生进行谈心谈话。认识到倾听和理解的重要以及如何引导学生表达自己的想法和感受。通过这种方式，导师可以更好地了解学生的需求和困惑，为他们提供更具针对性的指导和支持。

随后，青年班主任黄慧敏老师分享了自己在教育学生时的具体案例以及优秀经验。黄老师从班级整体学情入手，指出作为一名优秀的班主任，前提是要用丰富的理论知识武装自己。其次，当面对学生教学日常中的小错误时，应当首先询问原因、进行适当的情绪疏导和引导，接着需要根据错误的具体情况，进行适当惩罚，引导学生学会主动承担责任。后续也需要老师持续跟进，表达期待，鼓励学生进一步改进。黄老师在具体的班级治理过程中，循循善诱地帮助了许多学生改正了学习生活中的许多小错误，也为其他青年班主任如何更好地的治理班级提供了自己的宝贵经验方法。

习近平总书记指出：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”这四个“引路人”为我们在新时代下当好学生的人生导师指明了方向。班主任作为学生的人生导师，肩负着重要的责任与使命，相信梅园中学的教师们一定会携手共进，为学生的成长和发展创造更加优质的教育环境。

教师感言：

在培训过程中，我深感导师对学生的影响力是巨大的。一个优秀的导师可以成为学生的良师益友，给予他们情感上的支持和鼓励。导师不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的思想动态、情感发展和身心健康。这种制度所体现的“道”，是教育的人性化和全面化，是教育者对学生的深度理解和关爱。同时，我也通过案例的分享，学习到了如何运用沟通技巧，与学生进行有效沟通。这些沟通技巧不仅帮助学生更好地理解和掌握知识，更促进了师生之间的情感交流，增强了彼此的信任和理解。作为班主任和学科老师，我要积极践行全员导师制的要求，提高自身的教育教学水平。同时，我也要注重培养学生的学习能力和综合素质，让他们在学校得到全面发展。

——蒋玉洁老师

经过此次全员导师制的培训，我深深地理解了作为导师的责任和使命，立足岗位，用耐心、爱心、责任心，全方位帮每一个同学，真正走进同学们的心灵。“以生为本”，“因材施教”，“完美契合”，这些经典理念纸上得来终觉浅，当把他们放进全员导师谈心谈话中去后，才发现绝知此事须躬行！只有在自己的全员导师实践中，不断丰富升华自己的认识，用实际行动力去撼动学生的心灵之树！

——周亚军老师

通过今天的班主任培训，我认识到导师不仅要在知识上引导学生，还要在道德、情感等多方面给予他们支持和帮助。同时，作为班主任，全员导师制制度也能促进学科教师之间的交流与合作，提高班主任对班级整体学情的了解，更好地满足学生的个性化需求。在实施过程中，老师们必须发挥导师的桥梁作用，以良好的师生关系、深入的家校沟通推动学生的全面发展。

——邓松娅老师

作为一名班主任，我一直都深感导师制对于学生的教育成长有着重要的意义。本次培训会议更是让我深刻地认识到导师要在以人为本、因材施教、重点突出的原则下科学性地关心学生、指导学生，这样才能更好地为学生“擎灯引路，赋能成长”。

——黎琅老师

摄影：张莉