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折线图展示演讲
作者(来源):邓松娅    发布时间:2022-12-16
 

——梅园中学开展八年级英语跨学科特色活动

庄天宜.jpg

11月,梅园中学八年级英语组结合上海牛津版英语教材八年级上学期第五单元的“数字”主题单元教学开展了折线图展示演讲跨学科特色活动,以折线统计图为工具,鼓励引导学生投身到探究学习中,在数字化环境中基于真实情境展开观图、绘图、读图操作,实现英语跨学科应用,深化知识理解与提高知识迁移运用能力,有效培养数据统计意识与信息素养,并通过演讲展示锻炼语言能力和表达能力。本次活动的调查主题呈现多样化,从区域人口涨幅到某产品出口量涨跌等,从关心身边事到关心社会事,充分展现了同学们“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”新时代中学生风范。

活动前期,教师通过课文语篇及写作指导,引导学生理解折线图特征,激活学生已有数学相关知识,引导学生掌握图表分析作文撰写技能。学生根据兴趣自主选取主题、收集资料数据,绘制折线图,并根据课堂所学撰写图表分析作文。然后,通过教师指导点评、小组内成员互换修改、自主打磨优化,把握图表分析要点及内在价值,形成图表分析作文初稿。

活动中期,学生学习教师提供的活动评价细则,通过演讲比赛方式开展阶段成果展示,并在准备过程中通过寻求同学和老师的帮助不断完善、自我提升,向着语音语调正确优美,声音响亮,口语流利的标准靠拢。演讲中,同学们准备充分,自信大方,其中,大部分同学都能够做到展示图表要素完整,图表绘制规范、美观,并在演讲过程中有合适的手势和肢体动作,与观众有眼神交流和一定互动。演讲过程中,学生担当评委,通过评分表从图表绘制、科学正确、描述精准、合理推测、流利自信等方面综合考量,对同学的演讲展示进行评价讨论,选出演讲比赛的奖项。

获奖名单

 

一等奖

朱宇轩  赵敬仪  宋辰彬  刘奕贤  庄天宜 

朱思婷  罗新予  季珉熠   吉芸萱 

谈家铭   魏诗柔  杭若曦 刘家豪

 

二等奖

    孙亦欢  鄢嘉怿  张文昊  黎雨阳

吴宗鸿  吴诗辰  钱智宸  汪文贤  张泓煊

许嘉怡  夏婧萱   耿雨嫣  闫容慧  李铭轩

邓楠   徐馨悦

 

三等奖

王秋迪  宋解林  王凯乐  骆一涵  冯凯灵

邬松言  叶章涵  倪籽萱  李思婷  胡子荫

董昊阳  吴采薇  邢子乐  许皓程  史金硕

黄乐妍  刘者  王文怡

 

活动后期,同学们从图表绘制、分析描述、演讲展示、成果汇报视频制作四个方面自主进行了个人评价、组内互评和班级交流,针对演讲展示情况展开反思和经验总结,并根据交流情况对图表及图表分析稿件进行修改完善,最终制作成果汇报微视频。通过活动中的点评讨论和交流的过程,学生学会了自我反思,汲取他人所长,在反思中成长进步,合作意识也得到了培养。

各位同学在活动中积极求索,在自己的兴趣领域自主深耕,收获知识的同时,也在比赛中增长了自信,体会到了知识探索的乐趣。目睹甚至亲身参与孩子们筹备过程的家长们也同样为孩子们的进步感到高兴。

 

杭若曦同学:本次英语跨学科活动折线图演讲展示,我选择的是中国共产党自成立到现在党员人数增加情况的折线图。在本次活动中锻炼了我的英语会话能力,同时也见证了祖国党组织发展,由弱到强的过程。即开拓了眼界又增长了技能。

 

吉芸萱同学:在本次英语活动中,我们积极投身于数据调查,表格制作,解说撰写和演讲展示。我们秉着严谨的求实精神,精心地策划准备每一个环节,最后才终于呈现出精美的成果。此次活动意义非凡,我收获颇丰。

 

魏诗柔同学:在这次英语学科活动中我很荣幸地获得了一等奖的好成绩。我们制作了折线图并以英文演讲的方式来向大家介绍。在这个过程中,我去网上查找资料,学习如何以规范的英文演讲,从开头到介绍图表再到分析总结,我收获了许多,这次活动让我开拓探索了英语学习的另一种方法,让我再次对英语燃气浓浓的兴趣。

 

 

杭若曦同学家长:学校组织的英语跨学科活动是学以致用的有益探索,作为家长我们积极支持。本次折线图演讲展示活动开展恰值党的二十大召开,我和孩子的爸爸因势利导,引导孩子朝这个方向寻找素材。首先让孩子自己在网上搜寻相关材料、撰写文章,接着在制作折线图和小视频遇到困难时我们适时的给予帮助,最后呈现的作品得到了学校老师的好评,孩子也很开心自豪。反观本次活动,孩子英语写作能力得到了锻炼、同时开阔了眼界、相关小技能也得到了提升,正可谓一举多得。

 

吉芸萱同学家长:学校组织了这样的竞赛活动,既能将孩子们的兴趣和英语学习有效结合,又能让孩子们在参与过程中提升自己的综合能力。吉芸萱自主参与活动,在提升自身能力的同时,还收获了老师同学们的认可,变得更加自信。

 

魏诗柔同学家长:非常感谢学校和老师,让孩子们参加这种跨学科活动,多角度和多纬度的锻练了学生的动手动脑,课内课外的知识连接,串连学习与思考,学习与总结等各方面的能力,让孩子们充分的发挥自己的创造力和想象力,也更好的运用了学习知识,也让孩子们知道了学以至用,知道了学习与运用的乐趣。希望学校和班级以后有更多这样的好活动。

 

此次跨学科活动融合了英语、数学、信息技术等学科,让学生适应数字化学习环境,针对问题设计探究路径,利用信息化手段开展探究活动,在数字化学习环境中发挥自主学习能力,主动探索新知识与新技能,采用新颖的视角思考和分析问题,设计和创作具有个性化的作品,综合发展了学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,将书本知识回归生活化。

通过折线图设计展示,学生们将课堂所学语言知识运用于实践,从兴趣出发,调动已有的知识经验,主动地投入学科实践活动中。一方面,学生的英语学科核心素养得到了培养,不仅提升了写作能力和英语语言知识技能,还了解了中西方数据描述方式和习惯的文化差异,学会了在感知、体验、运用语言的过程中比较中外语言、中外文化的异同,形成了跨文化交际意识,发展了跨文化沟通能力。另一方面,学生也在教师的引导下,在开放性的真实情境中充分发挥想象力和创造力,实现了知识的迁移应用与创新,让学生透过数据体会到生活事物的变化与发展,理解事物变化的规律,用客观的数据事实来支持个人观点,综合锻炼了信息检索能力、数据统计和分析能力以及公众演讲能力,培养了学生的数据意识和信息素养,使得学生在大数据时代的适应能力得以增强,同时养成重证据、讲道理的科学态度,展现实事求是的学术精神。

 

摄影:邓松娅


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