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“双新”背景下的课堂教学实施能力提升
作者(来源):王升利    发布时间:2022-12-03
 

——梅园中学“核心素养导向教学设计与实施”校本专题研修

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2022年12月2日,梅园中学再次特邀教育部基础教育教学研究指导专委会委员、徐汇区教育学会会长、正高级教师、特级校长李文萱专家,为全体教师开展了主题为“核心素养导向的教学设计与实施”的专题报告。本次报告李文萱会长帮助高研班学员毛颖校长和我校教师,深刻理解“新课程方案和新课标要求”的第二次专题辅导,通过学习核心素养导向下教学的设计与实施的基本原理,进一步帮助教师理解“双新”理念并指导于教学实践。

李文萱会长首先从核心素养、课程目标与学业质量标准的教学关联出发,分析了各要素之间的内在联系,结合不同类型知识的特点和本质,揭示了素养导向教学理念的基本内涵。那么,核心素养导向的教学到底应该如何设计呢?李会长从单元设计模型、要素解析、单元学程案设计模板及课时设计工具四个方面进行深入剖析,提出“评价先于教学活动”的重要意义,并以多个具体案例阐述了素养导向课堂范式和作业框架特征。李会长的讲座内涵丰富、深入浅出,既有理论高度又有具体案例,报告中还强调教师应该从课堂的“主导者”转为学习的“引导者、促进者和支持者”,在给老师们的教学方向带来深刻思考的同时,还提供了可操作的工具方法。

毛颖校长感谢导师李文萱会长的精彩报告,为教师落实新课程方案提供了系统的理论指导。希望教师们在教学中进一步探索新旧知识的联结、内容结构的设计、精准支架的搭建,进阶思维的迁移,能够在实践中继续对内容消化、吸收、再理解,将理论真正渗透到教学实践中,实现学生核心素养的落实与培养。

 

摄影:张莉


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