一、指导思想：
按照区教研员的教学建议和学校工作计划，制定本学期教研组工作计划，旨在进一步落实教学常规, 加强有效教学研究，提高课堂教学的有效性，促进教学质量的提高, 深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内教师的交流，开展形式多样、注重实效的教研活动；创设宽松和谐的研究氛围，激励英语教师在教学中研究，在研究中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学能力。本学期英语学科教研工作，将围绕深化学科教学常规，组织教师参加理论学习和培训，组织专题研讨等系列活动，以促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
二、工作重点：
1、有效教学的研究与实践；
2、学情分析的探索和分析；
3、教学常规的落实；
4、新教师带教。
三、具体措施：
（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、本学期继续重点学习《中小学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
2、积极组织把握“课标”、“考纲”，梳理核心知识、技能要求，分析学情动态，联系“辅导时限”背景，探索教学增效问题。
（二） 聚焦课堂教学，保证教学质量
1、严格执行教学计划，认真上好每一堂“常态”课。教师课前必须做好充分准备，切实保证教学内容的准确性、科学性、知识容量的适切性，任何人不得因任何理由延误或影响课堂教学。本学期将以“梅园中学备课本”的备课要求为基准，规范较暗的撰写。通过随堂课、比赛课、研讨课等活动开展课堂教学研究，努力总结出适合我校学生实际的课型范式，拟对英语句型教学、阅读教学、专题复习课等课型做进一步的探索和研究，为每位教师的常态课质量的提高打下基础。
2、严格规范作业的布置和批改，抓好学生的学习规范
英语组的每一位教师都要严格遵守学校的教学规范。凡是布置的作业必定批改，凡是批改的作业必须反馈，凡是错题必须订正面批，凡是错题一定有跟进练习。各备课组根据其特点制定和落实学生的学习规范。教师通过教学，渗透对学生学习习惯的培养。如：英语学科作业的类别是最多的，我们对各类作业都有不同的格式要求，朗读，背诵，抄写，默写，订正，作文等等，我们重视通过作业来抓学生良好的学习习惯的养成。要求学生答题时划出关键词，让其养成在观察比较、分析、综合中有目的地思考、有步骤地做题，让学生在实践中领悟一些解题方法，逐渐养成一些思维习惯和学习习惯；要求学生在答选择题时将答案填入空格而不是只填一个字母编号，让学生养成做题看上下文的习惯。充分利用二分钟预备铃的时间，培养学生朗读、回答问题的规范等。
3、规范各类习题的编制和作业反馈
为了及时了解学生学习状况，继续坚持每堂课前或后的五分钟小练习制度，课堂练习必须针对当堂教学目标，反馈、检测学生即时学习效果。当堂练习力求当天批阅、当天讲评、当天订正。继续坚持各门学科作业完成率的100%制度。坚决杜绝拖拉、抄袭作业的坏习气。
为学生做好教材练习与考试试题的衔接，教师对练习进行整合，并定期精选基础知识题、单项训练题、整合题给学生进行训练，以巩固所学内容。命题要求依据课标和教材目标，力求把准知识点、语言点、试题的难易度和对学生能力的考查，保证每次考试的针对性和有效性。
4、继续按“遗忘规律”实施练习巩固措施，不断增强学生成功感：坚持课内讲练结合，精讲多练；坚持一周教学内容的核心知识技能进行小综合练习（简称周练）；坚持考前将教学内容以综合练习形式暴露问题，针对讲透。可以尝试让优秀学生为同学分析练习中的问题、介绍自己答某类题的经验。
5、加强分层教学工作。保持对学困生加强个别辅导，同时要加强学优生提高性练习、作业和指导，努力使不同学情学生都有新提高。
6、认真做好考后质量分析
考试之后及时做好试卷反馈，认真做好质量分析，对于每次的考试都进行横向、纵向比较，分析考试的得与失, 详尽分析各题型的得、失分情况，了解自己在教学上的不足,学生掌握的薄弱环节,从而找到提升的空间,达到整体进步的目的。组内进行讨论，通过命题反馈检验我们对教学目标的达成度以及对试卷的进一步完善。
（三）抓好教学常规落实，深化教育教学改革。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，使实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、进一步完善集体备课工作，充分发挥教研组和备课组的作用。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。认真研究教学内容，认真研究我校学生实际，认真研究教学方法，统一计划、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法，提高课堂效率。每周至少活动一次，时间固定在周四上午第四节课，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，切实反思、解决教学中的一些问题，努力向课堂40分钟要质量。进一步完善集体备课工作，充分发挥教研组和备课组的作用。
3、加强备课和作业批改等方面的检查工作。备课要适应新要求、新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。今年组内八位老师都是第一遍教学新教材，所以要求人人写详案。教研组每月一次抽查并指导新教师教案撰写及作业批改等，并做好记录。
4、发挥组内骨干教师的模范带头作用。开展好听课、评课活动，促进教师教学水平的提高，提高课堂效率。
5、认真做好课题研究结题工作和教研成果的推广工作，以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量。
6、抓好新教材培训，使教研组成员对课堂教学重点及难点的确立更加明确。
7、继续加强学科资源库建设，对教学资料和网络资源进行收集、整理和更新完善，实现资源共享和最大利用。继续对本组成员日常教学资料，教师所上的优质课，示范课，公开课等优秀教学案例，教学设计，原创课件，教学反思，各年级组的课练、周练和月竞赛题等进一步整理。
四、其他
1、带教
本学期，英语组新近一位大学生。她个人的语言素质很好，又很年轻，充分利用好这一优势，有利于提高英语教学质量。指导教师应经常关心并指导新教师的工作，从认真备课、写一份完整的教案做起，直到成功地驾驭课堂，成为合格的教师。继续加强对教龄不满三年的两位教师的带教。
2、努力攻克难关
针对不同年级学生答题的共同问题和英语试卷的难点：阅读完形填空，我们要经常集体讨论、进行阅读完形命题和解题的研究。从理论上研究阅读完形的命题指导思想，研究中考阅读完形填空命题的特点和要求，然后在实践中自己进行命题。要从出题人和文章本身去掌握答题的技巧，时刻铭记学生的阅读习惯与阅读技巧同样重要，于是在指导学生答题时就有了更好的保证。
3、命题解题
组内年轻教师利用暑假对当年中考题和中考模拟题进行解题，分析8：1：1的比例在具体题目上的体现，并且用以指导自己今后的教学。在开学初的摸底考试和以后的周练命题中，都要用这种指导思想指导命题，要求命题规范，难度得当。
4、认真组织好本学期的每一次学科知识准确记忆竞赛活动。
主要活动安排：
九月份：
1、布置本学期英语教研组活动计划。
2、制定教学进度和撰写工作计划。
3、重温学校教学常规、备课组长职责等。
4、学习《初中英语教学目标设计中的问题及对策》，对照自己的某一节课目标的设定，进行修改、完善、交流、讨论。
十月份：
1、开展三轮备课理论的学习和实践，在教研组推进“中观设计”的单元教学设计思路，每个成员就自己所教教材中的某个单元进行专题教学设计的尝试。
2、学习新教材和考试要求。
3、做好区级课题《初中英语试卷讲评课的有效性研究》的结题工作。
十一月份：
1、复习迎考，坚持追求“有效教学”，努力达到合格率，提高平均分，关注优良率。
2、期中质量分析。
3、教师组内教学研讨课听课评课活动。
十二月份：
1、开展复习课交流研讨。
2、制定期末复习计划。
3、配合学校、教导处开展“三奖”评选活动。
一月份：
复习迎考，坚持追求“有效教学”，努力达到合格率，提高平均分，关注优良率。
期末质量分析。
3、撰写教研组、备课组工作总结
注：
1. 每周一次教研，做到有主题，有内容，有实效。对期中和期末考试情况进行质量分析，提出整改措施。
2. 组织教师按规定开设研讨课，课后认真进行评议。
3. 组织本组教师多听课，确保每位教师每学期听课在15节以上。
4．参加市、区培训，继续加强与外校的联系和交流，借鉴本区兄弟学校的经验。
梅园中学英语教研组
