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重素养 培能力 促合作 育人才
作者(来源):刘秋华    发布时间:2023-02-18
 

——梅园中学开展跨学科主题学习校本培训


《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》发布,拉开了新一轮基础教育课程改革的序幕,其中的“跨学科主题学习活动”,加强了学科间的相互关联,带动了课程综合化实施,强化了实践性要求。近日,上海市梅园中学组织了全校老师开展了围绕跨学科主题学习的校本培训活动。


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数学教研组长周婉老师,以《精彩“视”界,我把数学说给你听》为题,给与会的老师们介绍了数学组的活动方案设计和实施过程。基于学生的数学学情分析,数学组老师们通过视频制作的活动尝试解决学生们在数学学习过程中的问题。学生们在收集资料、通过数学的思维整合内化、构建数学逻辑体系的过程中,培养了科学态度与理性精神帮助学生通过跨学科活动形成数学的表达与交流能力,最后学生还进行了反思并形成数学小论文。


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政史地心教研组的三位负责老师围绕大主题“跨越时空之旅,我为‘一带一路’代言”进行项目总结。历史何家伟老师以时政背景“二十大”和学情背景“11国纸币上的地标为中国制造”,和学生一起探究实践。学生学会了甄别相关历史事件和文物,避免出现重复、史实错误等。地理刘秋华老师基于国家地理的方法出发,在过程中引导学生完成了“国家卡片”的活动,并用逆向设计的方式设计了操作单和评价单,帮助学生更好地解决相关难题。道法施啸琳老师在介绍道法学科的项目内容后,提出用问题导向去解决学科间融合的问题,引导学生自主建构各学科知识的模块,以问题导向的支架式学习任务单去探究自己的主题。通过跨学科活动,不仅学生们将所学知识和方法予以了跨界应用,在团队合作中学会了分工合作等,老师们也是在指导的过程中有了极大的提升,同时还促进了师生情感的进一步深化。


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郁程阳老师给大家带来了“学校围墙建设方案设计——劳技学科”项目,这个活动历经了多次修改、推翻重来的过程。学生们通过设计围墙并体现梅园中学的校园文化,以劳技为主要学科、跨信息和艺术等,发挥自己的主观能动性,为梅园中学操场边界上无围墙有安全隐患的地方进行围墙方案的设计,发挥个人和团队的智慧,为学校添砖加瓦。


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邵颖珠老师介绍了“‘人与社会’ 英语跨学科系列活动”,基于课标、统整学科学习任务群,设计并实施了给他校笔友的信件来往、自制新闻播报的vlog、折线图绘制和演讲、故事续写小报制作和演讲等一系列结合单元内容、在主题引领下的、形式多样评价多元的主题学习活动群。邵老师还做了相关跨学科主题学习的理论培训,强调跨学科主题学习需要创设真实情境、坚持多元评价、关注资源整合等。


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最后毛颖校长做点评和指导,肯定了项目组在新课标发布以后在跨学科主题学习方面的探索中表现出的积极进取、克服困难的精神。肯定了本项目组作为我校课程改革中的“先行者”,本项目组不断积累经验,调整策略,为后续的深入研究和实践的老师们提供了思路和方向。也强调了各学科按要求在教学中融入跨学科主题学习活动,紧扣新课标的要求,立足于核心素养的培育,此外还对新学期的我校跨学科主题学习等方面的工作提出了展望。

 

摄影:张莉


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