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探究育人方法 培育厚德少年
作者(来源):金丽丽    发布时间:2021-12-05
 

——记梅园中学开展班主任工作坊交流会

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班主任是学校德育工作的核心人物,是教育教学工作的核心力量。为了加强我校班主任队伍建设,充分发挥班主任在学校教育和管理中的重要作用,进一步提升班主任的育人水平和班级管理艺术,达到相互学习、共同提高的目的,12月3日,梅园中学召开“探究育人方法,培育厚德少年”为主题的班主任工作坊交流活动。

工作坊主持人金丽丽老师向与会的青年班主任们阐述了班主任工作坊的工作目标,主要任务以及今后的研究主题。工作坊旨在针对当前班主任工作的重难点问题开展问题研究;注重传播班主任工作中的优秀经验,帮助解决青年教师在育人工作实践中的困惑。

古语有云:“腹有诗书气自华”。多读书,读好书,能提升一个人的内在,丰富自己的知识。对于班主任老师,多读班级管理类的书籍,多学习优秀班主任的德育经验能不断提高自己的育人水平和能力。活动中,金丽丽老师分享了学校多位骨干班主任的优秀德育案例,从“全员导师制下的问题生转化”到“家校联动下的班集体建设”,骨干教师的德育案例让青年班主任们感受到了老教师们的教育智慧,收获了班级管理的经验。

后进生的问题是每个班主任都要面对的难题。为了营造良好的班风,后进生问题要重点突破。因此,工作坊本阶段的研究主题是后进生的转化,让后进生成为还能管理的“后劲有力”的学生。金老师介绍了自己在假期阅读的《班主任兵法》一书,书中用新颖的案例故事讲述了班主任在班级管理中用到的方法。金老师认为对待后进生班主任要身怀“五心”,即责任心、宽容心、公平心、爱心、细心,要发现学生的优点,多表扬鼓励学生。对于这一点,老师们也发表了自己的观点,也学到了一招。活动中,老师们进行了热烈的讨论,蒋玉洁、张茂云等老师都结合自己的班级管理实际和学生教育实际,分享了自己在学生教育中的故事,提出了自己的困惑。李琳芳老师刚踏上工作岗位,对于班主任工作充满了热情,但同时也有很多的困惑,活动中她也分享了自己在班级管理育人中的收获和困惑,大家交流共同探讨。

这是一次有意义的学习交流活动,交流现场气氛热烈,老师们畅所欲言,大家共同探讨,共同学习进步,提升自己的育人水平和能力。

 

摄影:张莉

 

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