——记梅园中学校园学术节活动之信息化项目推进论坛

随着梅园中学2021年学术节序幕的拉开，全校师生们掀起了一阵阵学术研究和实践的浪潮。为顺应和把握数字化时代带来的新趋势和新要求，学校积极开展了信息化项目的实践与研究，并使之成为学术节活动“重头戏”之一。本次论坛以区级课题《智能化应用系统支持下公办初中差异教育精准教学的实施策略研究》引领，为进一步深化信息化项目的实施，再次搭建了研究平台、展示平台、交流平台。

本次校园学术节分四个板块，既对以往工作进行了总结，同时又对后期工作的推进举行新一轮的培训。第一板块，由毛颖校长和教科研主任王升利老师作两年来学校信息化项目工作的经验总结。第二板块，由获奖教师交流实践中的典型做法。第三板块，由教科研主任进行案例撰写的培训。第四板块，将进行校级课题的结题交流与颁奖。

12月3日，毛颖校长从学校层面做了《智能化应用技术支持下的精准教学实施策略研究》主报告，从项目研究的背景、项目意义、实施策略、经验成效四个方面和全体教师们一起总结回顾了研究实践，进行了信息化项目更加深入精准地开展学生学习能力和发展状况的分析，毛校长在发言中指出，学校信息化项目研究实践的核心价值，首先表现探索信息环境下以学生为中心的新型学习方式，希望为学生提供个性化的学习内容和学习路径，制定学生自适应学习资料，满足学生个性特点和个体发展需求，最终实现科学的、规范的、高效的智能化的因材施教，为学生终身发展奠定基础。随后，教科研主任王升利老师以“智能化系统支持下的差异化教学的实践研究”为主题，聚焦智能化数据分析平台下的精准化教学和差异化学生学情下的学生自主化成长。

12月10日，获得了上海市中小学信息化教学应用三等奖的两位获奖教师也进行了交流分享。谢泽鹏老师分享的主题为《运用智学网提高初中英语教学评价与反馈的实践探究》，从课前 、课中和课后三个阶段来阐述如何用好智学网来提升初中英语教学评价与反馈。刘辰老师以《信息化平台下初中语文个性化精准教学的策略研究》为主题，分析了信息化平台下，利用数据分析来驱动教学，开展个性化和差异性教学。

最后，王升利老师对全体教师开展了进行“挖掘数字背后的故事”案例撰写培训，通过现场分析案例，一步步地带领大家思考如何以数据为切入点，分析数据背后的教学策略和故事，进一步推进了项目的实施。

这次的学术节系列活动为教师们展现了一场场学术的“盛宴”，让参与者们备受启发，收获颇丰。本次论坛教师们既从宏观角度对我校的信息化项目有了全面的了解，也分别从各学科的角度看到了教师们扎扎实实的研究过程，学到了做研究和撰写案例的方法。不仅体现了学校致力于建设良好的资源环境来促进以大数据支持下的学校数字化转型发展，以“让人人都有人生出彩机会”的努力，也为教师们创造平台积极分享研究成果，在分享中共同学习进步。

摄影：张莉