（摘要）

学校廉洁教育工作是从源头上防治腐败的一个重要方面，对于培养品格健全的青少年学生，全面提高青少年学生的思想道德素质具有极其重要的意义。为进一步贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施刚要》（以下简称《实施纲要》）和《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》（教思改[2007]4号）的有关精神，全面落实上海市科教党委、上海市教委《关于在上海市学校中加强廉洁教育和廉政文化建设的意见》（以下简称《意见》），扎实推进上海市学校廉洁教育工作，特制定《行动指南》。

　　一、指导思想与目标
    要以科学发展观为统领，坚持社会主义价值体系，倡导和树立社会主义荣辱观，全面落实《实施纲要》和《意见》，不断挖掘廉洁品质的丰富内涵，努力将廉洁纳入《上海市学生民族精神教育指导纲要（试行）》和《上海市学生生命教育指导纲要（试行）》（以下简称《两纲》）的实施全过程。同事根据上海学校教育的实际，针对不同年龄段学生身心发展的特点，从学生处理好与自我、与社会、与法律制度的关系等角度，构建以诚信守法为核心，以诚实守信、自信自爱、勤奋进取、诚信待人、谦虚谨慎，遵纪守法等廉洁品质为重点的大中小学纵向衔接，学校家庭社会横向沟通的廉洁教育工作体系，并不断探索上海市学校廉洁教育的长效机制，努力把学生培养成具有健康的自我价值、国家意识、文化认同和公民人格的社会主义事业的建设者和接班人。

二、工作理念与原则
　　1、学校推进廉洁教育应把握其核心内涵。
    廉洁的本意就是“清廉不贪，洁身自好”。随着社会的发展和学生自身情况的变化，廉洁教育的内容和形式会发生一定变化，但其核心内涵具有一定的稳定性，即围绕自我价值（主要体现在自尊、自律，自立、自育），诚信意识（主要体现在诚实、诚信、正直、公正），节俭习惯（主要体现在节约、节俭、勤俭、廉洁），法制观念（主要是遵纪、知法、守法、护法）等四个方面，培养具有诚实守信、遵纪守法，自尊、自爱、自强、自律，有服务集体、奉献社会意识和责任感的学生。
    2、学校推进廉洁教育立足于学生的成长和发展。
    廉洁教育应坚持“以学生发展为本”的理念，着眼于学生健全人格的养成并为其终身发展打基础，从学生成长需要出发，关注学生成长中存在的问题，设计教育主题和内容，提供适合学生发展需要的教育条件，面向全体学生，充分发挥学生的主动性，通过自主探究、参与社会公益活动、实践反思以及课程学习等活动，树立廉洁观念，践行廉洁行为。
   

　三、基本内容与要求
    根据《实施纲要》、《意见》和《两纲》的有关精神，结合不同年龄段学生的身心特点和认知规律，各年级段廉洁教育的基本要求如下：
    1、小学阶段
    2、初中阶段
    着眼于“自律、诚信、节俭、知法”。主要培养学生正确认识自我和评价自我，能够承受挫折和压力，严于律己；懂得实事求是、真诚待人、诚实守纪是立身之本，能正确处理个人与他人，个人与集体的关系，明确自身的权利和义务；树立为人民服务的观念，自觉参加社会实践活动，尊重他人的劳动成果；学习宪法和相关法律，明辨是非，提高自我约束和自我保护的能力。