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基于语用价值的课堂教学
作者(来源):[暂无]    发布时间:2013-12-13
 

129下午,梅园中学英语教研组特别邀请了徐汇区英语教学指导团秘书长杨兰石老师,以《基于语用价值的课堂教学案例》为主题,在学校教研活动中心为全体英语组教师进行了专题培训。

老师的报告分为两个部分。首先,她老师们一起探讨了目前英语课堂教学中的一些问题,例如经常会出现教师为教而教现象,或是在教学过程中忽略语境的真实性,不注重课堂学习与学生今后生活的关联性和偏重考试目标而忽略学习策略的形成等等。

接着,老师展示了两个非常鲜明的教学案例。在老师的引导下,英语组的老师们对这两堂课进行了学习和探讨,大家一致认为第一堂课的设计十分注重语境的创设,利用精美的课件帮助学生储备背景知识;精心设计的学习任务注重语言文化和学生情感的渗透,科学合理的课后作业使整堂课落到实处。第二堂课虽然没有使用PPT,但是在师生互动中生成的板书却是一大亮点。板书分成两块,一块是通过梳理、解读文本,帮助学生将本文中所提到的提高记忆的方法总结、归纳、提炼并以板书的形式呈现。另一块则是记录学生思维的过程,即如何结合自身实际,寻找导致记忆问题的缘由和解决方法。课堂最后再结合学生自己的实际,找出学习中的问题,利用本节课所学知识解决问题、切实提高学习效率。这两堂课都十分注重语境与真实生活的关联性,突出了语言的工具性,使学生能通过语言实践获得语言学习的方法。

整个报告将近一个半小时,全场的英语教师都认真地做笔记,并积极与老师互动,现场气氛热烈。老师所提出的教学建议和技巧,激发了教师们的教学灵感,使老师们都有跃跃欲试的兴奋。相信梅园中学的英语教师们会以更加饱满的热情和必胜的信心投入到教学中来,在课堂实践和研究中注重语用价值,让学生在真实的语言交际活动中去体验和感悟语言,从而真正提高学生综合语言的运用能力。

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