随着“学术节”的深入进行，11月20日政、史、地、心教研组的王潇彬老师率先亮相，她的参赛课题是《民族团结与中外交流》。

王老师先让学生欣赏一幅组图，并思考“这幅组图它反映的是哪个少数民族吗？”来作为课堂的导入，学生带着问题进入《民族团结与中外交流》新课的学习。整堂课最大的亮点在于王老师有效地利用历史地图，帮助学生掌握识图方法，形成正确的历史地理概念；引导学生分析唐与周边各民族的关系及其为维护国家稳定的初衷，培养其概括分析能力。

从教学设计上来说，王老师利用的案例虽不多，但贯穿始终，例如，“文成公主”一例，通过这一例的系列问题和讨论，让学生在探究中获得知识，提高能力。使学生进一步理解文成公主入藏事件，认识民族间友好交流有利于各民族的发展。在课堂的最后，王老师给学生布置了拓展作业，“你看过日本电影或关于日本的介绍吗？你能否说说今天日本的文化和生活习俗中，有哪些中国文化的影子？”、“唐朝对外交往活跃频繁的原因有哪些？”、“想想看，各国为什么会把中国人称为唐人？”

有效的教学设计使得整堂课氛围很好，学生积极投入，师生互动热情高涨，王老师为参加“骏马奖”比赛的年轻老师们开了个好头，也让年轻教师收获颇丰。

摄影：陆丽英