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设计研究教与学,精心打造高效课堂
作者(来源):零陵中学 徐琼妍    发布时间:2013-12-09
 

——梅园中学傅琳数学学科特色基地展示活动

2013124,正值徐汇区第七届学术节之际,梅园中学傅琳数学学科特色基地数学学困点教学策略研究展示活动在梅园中学举行。参加活动的有华东师范大学鲍建生教授、徐汇区教育系统学科基地项目负责人王以权校长、梅园中学顾问、数学专家陈永明教授、徐汇区教育局教学指导团孙忱校长、蔡武冈校长、史荣铨老师、徐汇区教师进修学院数学教研员徐晓燕老师、相关学校领导、兄弟学校教师及外省同行,100余人齐聚一堂。

梅园中学傅琳数学学科特色基地,以“数学学困点的教学策略研究”为抓手,着力“设计研究教与学,精心打造高效课堂”本次展示活动是对学科基地两年工作的总结和回顾。

整场活动首先是观摩学科基地学员、梅园中学的陆佳老师执教的《线段的和差关系证明》教学展示课;其次是学科基地研究成果展示交流。活动中,以微电影的形式回顾了基地学员两年来走过的历程,之后,学科基地主持人傅琳老师从依托《普通公办初级中学数学学困成因及转化指导研究》项目研究提升教学与实践能力等方面对学科基地近两年的工作进行了总结汇报。

徐汇区数学教研员徐晓燕老师从陆老师的展示课看出学科基地培养青年教师的自信,看出年轻教师的茁壮成长。同时,徐老师认为学科基地的项目研究是高层次研究,有很强的实践支撑,其研究成果有推广价值。

与会的数学专家鲍建生教授、蔡武冈校长对本次活动给予高度的评价,蔡武冈校长祝贺在傅老师带领下的基地团队在两年的活动中取得了丰硕成果。学科基地以学困点作为研究突破口,大大缩短了青年教师的成长期,让团队里的青年教师能快速的成长为学校和区里的教学骨干。从学科基地学得的内容再带到各自的学校里去,这也是功德无量的事情。鲍建生教授说到数学难其实是某个点的难,学科基地从学困点的研究切入,正是解决数学中难学的点,从而解决数学难学的问题,最终让学生能通过“一变多”、“多归一”真正品尝数学味。

最后,王以权校长对学科基地予以了积极的肯定,他谈到学科基地在出人,出成果,出影响力三个方面都做得非常好,项目研究有高度、深度、适切度、共享度,并对基地工作提出了更高的要求,希望作为让徐汇区教育系统骄傲的梅园中学数学学科基地,在傅琳老师的引领下,全体学科基地成员的研究和实践有“春华”必有“秋实”!

 

 

 

 

摄影:陆丽英

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