崔丽娟同学是这样发言的——

紧张的节奏，拥挤的空间，来自方方面面的压力，不免让生活中的我们有些疲惫。作为一名中学生，我们在紧张学习的同时，也需要一个角落去休憩，去放松身心。一个温馨的教室，就让我们心情愉悦，更好地学习。

作为九（3）班的一员，我想为布置一个温馨的教室出谋划策。

一、              教室的环境布置

教室的环境是温馨教师的基础。我心目中的温馨教室不仅需要窗明几净，地面整洁，教室的摆设恰当合理。更重要的是细节上的小物品。每份别致的物品，都能唤起一份愉悦的心情。例如在三角台摆上一束娇艳欲滴的花儿，在学习园地挂上几只千纸鹤，甚至是在教室门前粘上一只可爱的小熊贴纸，都是一些温馨的画面。为创建一个温馨的教室添上了点睛之笔。

二、              学生与教师之间的相处

和谐的人际关系，更是一种温馨氛围的关键。一个温馨教室，没有争吵，没有打闹，没有不悦。阳光普照到的地方，处处留有我们的欢笑。同学生病，大家拥着照顾；同学学习上不懂，老师热心讲解。温馨教室应该是一个充满爱的集体。泰戈尔曾说——“生命因为有了爱才有意义”。同学有不同看法、犯了错误，也应该试着谅解，彼此宽容。这样，我们在校园收获的，将不仅仅是丰富的知识，还有美好的友谊。

一杯咖啡，一缕阳光，一本好书，一份闲情，淡淡清香，柔柔音乐，轻轻抚慰，心灵地带，放牧灵魂，耕耘智慧。这就是我心目中的温馨教室。

陆佳同学说——

教室如同我们的另一个家，而家是温馨的。

所以我认为1——教室之中应该多一些盆栽，鲜艳的花朵应该在清馨自然的环境中成长。2——上课时间，同学与老师之间应该是和睦相处、真心相待、彼此尊重，生动地上课，让我们学会学习。3——同学之间应该互相帮助、互相体谅和支持，不要用不正确的态度方式帮助，断送将来。4——集体的环境应该一起维护，不要推三阻四，“各家自扫门前雪”。

因为这个家只有一个，应用最真诚的心去呵护，去帮助，是我们九（3）班成为一个温馨之家。

孙晓兰同学认为——

我认为温馨的教室有着许许多多的方面，包括了环境布置、卫生安全，以及师生与生生之间的关系。而建设一个温馨环境，我觉得有下列几条：

1.多种一些草木，让班级更有生气。

2.在墙壁上可以挂上一些名人名言，有一个读书的氛围。

3.我觉得每个人看见垃圾都应该把它捡起来，拥有一个干净的环境。

4.我们每一个人都不应该乱扔垃圾，保护教室环境，从我做起。

5.学生应该主动向老师打招呼

温馨教师靠的是大家的共同努力，让我们一起努力，建设一个温馨教室！

余文辉同学是这样建议的——

1.      教师的黑板报不能总是由女同学出，应该让男生也参与进来。

2.      同学生病了，其他同学应该尽其所能地帮助。

3.      成绩不好的学生应该与成绩好的学生结对子，提高班级总体成绩。

4.      搬水应该让男生主动搬，照顾女生。

5.      同学之间应该互相打招呼，主动关心别人，让大家亲如一家人。

周逸群同学也发表了自己的见解——

我认为要建立一个温馨的教室，最为重要的师生、同学之间的感情要和睦融洽。在班级之中，需要同学之间的互帮互助，团结友爱，好朋友之间更应该互相激励，形成一种良好的竞争氛围。至于师生之间，也应该形成一种教学相长的良好氛围，基本的是要做到打招呼，做些力所能及的帮助等等。

胡颖茵同学对温馨班级的见解是——

我认为，温馨教室最基本的是需要互相接受、容纳。我们要互相接受每个人的言谈举止，承认人人都有值得自己去钦佩的性格。我们都希望自己完完全全地被别人接受。承认是一缕阳光，它能够给人以温馨。接受别人的缺点，承认对方的价值，就能让我们普普通通的教室蒙上一层温馨的紫色。

赵德凤认为——

1.      教室环境的布置应该多姿多彩，来衬托我们的好心情；挂上一些诗句摘抄，陶冶大家的情操。

2.      重视校园安全，时刻敲响警钟，提醒我们注意安全。

3.      要注意师生与生生之间的关系。同学碰到老师，不要像老鼠见到猫一样避而远之，而要热情地打招呼。同学之间不要过与疏远，也不要过于亲近，做到有尺寸的相处，不要参与作弊行为。

我们全班同学都用自己的笔记录了自己对温馨教室的想法。