——“关爱生命、健康成长”

阮宏

上海一项调查研究显示上海学生普遍存在心理问题，同时看到身边孩子的淡漠，与父母之间的仇恨，不叫父母，甚至在网上读到孩子以各种方式结束自己的生命，心中真的很沉重。学生出现心理方面的问题，很多是因为和家长、老师缺少沟通，心中的问题无人指导或者是颐指气使、耳提面命的“指导”而致。究其原因，大多由于缺乏爱，缺乏关心，缺乏真诚和热情的引导而导致的。尤其是问题家庭容易产生问题少年，正因为缺乏爱的而造成孩子诸多方面的问题，心理的、道德的、学业的等等。同时通过家访了解到很多家长都只关注学生的学习和分数，以自己的目标和高要求一直强加在孩子，而不在意他们心理的成长，当心理和学业问题出现了，又言语粗暴，甚至拳脚相加。我想在学生成长的路上中，的确需要好的知识教育和能力培养，但还有一样更重要的东西，那就是对他们的关心、真诚的交流和沟通，升华一点，那就是发自内心的对他们的爱。而且爱还要具有“有恒性”和“科学性”。面对素质参差不齐的学生，尽量做到“有情、有意、有恒”，关注学生的心理健康，养成尊重、爱护、敬畏生命的意识，对自己和他人的生命抱珍惜、尊重和关爱的态度。我想除了怎样在教育中融入爱，更重要的是让学生在成长过程中感受到人们的爱，并懂得去爱。