2006学年对于我们数学组来说是团结协作、艰苦奋斗的一年，更是与学生一起不断探索，共同进步的一年。下面我就简单的对我们这一学年的工作一小结。
一、敬业爱岗，无私奉献
教师的职业是一种特殊的职业，教师的劳动也是一种特殊的劳动，因为它在很大程度上是不能以金钱和物质利益来衡量的，而需要的是教师的无私奉献精神。我们数学组的大部分教师都认真对待每一天的工作，全心全意地为每一位学生着想，努力不让一个学生掉队。本组的八位教师就有六位是班主任教师，还有
二、坚持教学理论的学习，认真撰写论文
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素质，我们教研组采用集中学习与分散自学的方式认真学习了“教学论新编”、“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研信息等。我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写教学论文。今年4月，本组就有一篇文章在全国性刊物《上海中学数学》上发表，5月又有一篇在市级刊物《上海教师》上发表。
三、做好教研组教学常规管理工作，切实提高课堂教学实效
（1） 加强对学校《教学常规管理制度》的宣传及实施力度，加强常规检查；如：备课质量（重点是每节课后的教后记）、学科教学工作规划（三表）的执行情况、周练与竞赛的命题质量及成绩分析、作业批改及对后进学生的帮助措施及落实情况、教师听课次数、听课记录及听课评价等方面的检查；
（2） 要求教师认真备好每一堂课，每节课均应有教案，每一节课前都应该研究重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，做到课堂练习和回家作业都应该有层次性，让不同层次的学生都能有所锻炼和提高，并要求做好教学后记，
（3） 要求教师认真布置和批改作业，规范作业格式，并根据学生人数的实际情况实行一定人数比例的面批制度，且认真做好每天的作业订正辅导和批改工作；
（4） 组内大部分教师都认真地完成了一学期一次的组内研讨课，其中
（5） 对于测试与反馈，要求依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，有计划地开展学科周练活动，且每一周的周练试卷均由教研组长审查通过。并且要密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。
（6） 认真开展了3月和5月两次的学科知识竞赛活动，由教研组牵头把关，备课组具体落实竞赛的命题、阅卷、统计工作等。
（7） 组内大部分教师都认真完成了学校和教导处布置的各项工作，如：完成双线学生的统计和学习成绩变化的连续跟踪分析、完成了留级边缘学生的学习情况分析诊断等。
（8） 在做好上学期知识点整理的材料汇编的基础上，各备课组继续做好了下半学期教材知识点整理工作。
四、加强和完善备课组和教研组的建设，争创优秀教研组
（1） 加强备课组的建设，每一个备课组做到定时定点进行每一周的备课组活动，要求有主题和专题，并做好活动记录；备课组的各个成员必须互相团结、分工协作，严格按照讨论商定的要求组织教学，个人与集体备课相结合、统一教学要求、统一教学进度、统一作业练习，反对各行其是的不良习惯；
（2） 以第二期教师全员培训为载体，加强教研组的建设和完善，以研究教法为中心，组织组内教师认真了观摩二期课改实践课，进行讨论研究，并以教研组为单位完成了一份以二期课改的理念和新课程标准为依据的且抓住各个基本的教学环节（教学目标、教学重难点、教学设计、教态、语言、教学手段等）进行全面点评的综合评价报告；
（3） 认真组织组内教师参加学校的骏马奖和耕耘奖的开课评比活动，组内有两位教师分别获校骏马奖一等奖、二等奖，一位教师获校耕耘奖。
（4） 积极组织组内教师参加学校的教学论坛，其中本学年中有傅琳、徐萍、王金珠、邵芳芳四位教师在论坛上发言；
（5）
（6） 为了不断提高教学质量，我们在每次期中、期末考试后都认真进行了分析，分析学生、反思自我。
（7） 一年来，经过组内大部分教师的共同努力，我们已经基本建立起了六、七、八年级的周练和天天练的电子题库，可作为下一年教师教学时的共享资源。当然，我们还会不断进一步扩大和完善我们的电子题库，力争让其成为我们梅园中学的专利资源。
（8） 组内
（9） 本学年
（10）认真组织组内教师积极参加区教研活动，组内大部分教师都能认真参加每一次区里的教研活动，且组内还有教师是本区域内的学科教研负责人。说到教研组的引领辐射作用，我们虽让没有什么能拿出去进行区级交流展示的资本，但组内还是有部分教师的教学在本区域内有一定的影响力，这一；两年来，作为长桥片的学科教研负责人，她们发挥着不可低估的作用。
时光匆匆、转眼即逝，眼看又是一学期过去了；反思过去，是为了展望未来，我们数学教研组离优秀教研组的标准还相去甚远，我想在新的一个学年里，我将和我们组内的每一位教师一起共同奋斗，不断学习，努力早一点把我们教研组建设为比较优秀的教研组。
傅 琳
