2006学年度梅园中学英语组第二期教师全员培训计划
根据《2006学年度徐汇区第二期教师全员培训计划》文件精神以及第二期培训的要求,结合我校“十一·五”师资培训工作的安排，现制定本组的第二期全员培训具体实施方案。
本次培训分区、校、个人三个层面开展。
（一）区级层面的专题培训
1、积极组织本组教师参加由教研员负责的本学科的教师培训，培训过程中充分发挥教师参与培训的积极性和能动性，通过对录像课的观摩来反思总结指导自己的实际教学工作，提高培训实效性。
2、作为教研组长，积极、认真地参加教研员对各学校的教研组长的培训，确保自己能高效开展校级层面的培训工作；另外，在组织全组同志观摩录像课之前先从网上把十九节课都下载下来，作为英语组的教学资源；并以此为依据，制定教研组内培训计划。
（二）校级层面的校本培训
校级层面培训由学校统一负责，以教研组为单位，选择一定数量（7—10节）的录像课，有针对性地设计开展培训，突出解决教学中的问题、彰显自身特色，从实践中进一步理解课改精神、优化自身教学行为。
1、结合学校要求与区级培训工作的经验，与教研组成员一起，精心制定培训计划，并且认真实施，还要在过程中及时总结经验，圆满完成本次培训工作。
2、将全组教师按照教材编排体系分为两大组，六、七年级以模块教学为主，听说领先，读写跟上，四位教师观摩9节课；八、九年级以章节教学为主，将听、说、读、写、用五种能力分别进行训练，四位教师观摩7节课。另外，严丽蓉老师为五年以下教龄，她还要观摩所有基本功实践课，并且由郭秀玲老师指导她、与其一起观看。以上分组观摩课的活动主要安排在教研活动时间，每周利用一节课时间观摩，一节课时间研讨。对于那些没观摩过的课，要求教师自觉观摩，并记录下主要环节。另外，录像课中有三节是新世纪教材的，要求老师们选看。思考同一年级不同版本教材中知识点之间的内在联系及相互补充。
3、在培训后，全组同志群策群力形成一份评析报告，评析报告拟针对录像课七年级的一节“Forests and land”进行全过程的评析。
4、培训结束后，各任课教师上交一份评析报告和一份教学设计。要求利用二期课改的理念，以课程标准为依据，对一节课的各个主要环节进行一分为二的评价，并且适当提些合理化建议。
校级培训时间：2006年12月——
（三）个人层面的网上培训
1、五年以上教龄教师，按相应学科与学段观摩所有课改实践课录像。五年教龄以下（含五年）教师观摩相应学段学科的十堂观摩课录像，并参加教研组内的课改实践课的观摩和评课活动。
2、每位教师将没听过的课一一认真地观摩一遍，并且要有书面纪录，记在听课笔记本上，学年结束时上交。
3、每位教师需提交一份作业，作业内容包括（1）录像课点评：从本学科所有外区的录像课中任选一节，字数不少于200字；（2）教学设计：完成一节课的教学设计，教学设计应体现出培训过程中所学的新理念。教师应将作业通过教师网的学科平台上传。
个人培训时间：2006年12——2007年6月31日之前完成。
四、管理与考核
（一）管理
1、本期学校和个人层面的培训工作领导为：陶校长和朱书记。
2、学校和个人层面的培训工作的计划与实施由王教导和傅琳负责。
3、学校师训的信息录入员为：宋蔚蓉。
4、网络技术支持由戴玲负责。
5、组内观摩、评课等活动由姜治芳统一组织安排。
（二）考核
符合培训条件的教师，必须完成区、校、个人三级培训任务，并取得相应学分。相关的考核和管理办法根据区里的考核办法另定。
英语教研组
