为进一步夯实班主任德育工作能力，提升班级管理与家校沟通实效，12月12日周五下午，上海市梅园中学组织开展班主任专题培训活动，为全体班主任搭建学习交流、赋能成长的平台。

培训伊始，党支部副书记贾春为近期在德育领域斩获佳绩的教师们进行颁奖，表彰先进，树立典型。李琳芳、叶敬芬、朱达三位老师顺利完成德育百题结题，斩获相关荣誉；邓松娅老师凭借扎实的家校教育研究功底，在长三角家校教育征文比赛中荣获二等奖；在徐汇区“青峰杯”班主任展示交流活动中，卢益晓老师勇夺金穗组一等奖，林洁老师斩获新苗组三等奖。一张张奖状不仅是对教师们德育工作的肯定，更是对全校德育队伍深耕育人事业的激励。

颁奖仪式后，培训进入专题分享环节。黄慧敏老师以“个性先锋”的自律之旅”为主题，结合自身经手的家庭教育指导典型案例，为在场班主任带来了一场兼具理论深度与实践价值的分享。

分享中，黄老师首先从学生的在校的具体行为表现切入，细致呈现了这类学生的共性特征——如存在规则意识淡薄、自我约束力不足的成长短板，又具备创造力突出、组织能力较强的显著优势；同时，她还深入剖析了问题背后的家庭教养痛点，指出部分家庭存在家庭教育中规则与爱的边界模糊等共性问题。

在具体沟通与教育策略层面，黄老师给出了清晰的实操路径：家校沟通阶段，要先以共情打破隔阂，化解家长的教育无力感，再与家长明确教育边界，共同商议可落地的共育方案；学生引导层面，则可通过建立行规记录册、落实定期自评与汇报机制等方式，持续追踪反馈学生表现，不断巩固家校协同育人的效果。

为深化班级治理体系建设、完善学生自主管理机制，切实强化学生干部的责任意识、身份意识与履职意识，充分发挥学生干部在班主任班级管理工作中的协同赋能作用，学校学生发展中心联合大队部立足学生全面发展与班级管理提质的双重需求，牵头制定了班干部综合测评制度。林洁老师就班干部综合测评量表展开了全面的解读。她围绕班干部综合素养评价体系，从尊师守纪、学业素养、集体担当、管理履职四大核心维度，系统阐释了具体量化评分细则与标准化考评流程，为班干部履职表现的科学评判与精准画像搭建了清晰框架。

林老师着重强调，后续将以测评结果为靶向依据，为班干部定制适切的成长培养方案，着力锻造一支责任过硬、本领突出、作风扎实的班级管理中坚力量。这一举措不仅能夯实学生自主管理根基，更能为班主任优化班级治理模式、提升班级管理效能提供有力支撑，为班集体高质量建设筑牢骨干保障。

此次培训既有荣誉表彰的正向激励，又有家校沟通实战案例的深度拆解，为破解青春期学生教育难题提供了可复制的沟通范式；更有班干部管理评价体系的具体指导，为打造高效班级管理队伍筑牢了制度根基。为班主任们搭建起了互通有无、蓄力成长的平台，提供了兼具针对性与实操性的育人方案。

未来，梅园中学将持续聚焦班主任队伍的专业成长，常态化开展高质量德育培训，不断夯实德育工作根基，以更科学的教育方法、更紧密的家校协同、更完善的班级管理体系，为学生的全面健康成长筑牢育人屏障，护航每一位学子向阳而生。

摄影：张莉