三月的上海，春意正浓，教育之花悄然绽放。3月19日上午，上海市梅园中学迎来了一场跨越千里的教育之约。来自云南的100余名初中骨干班主任教师踏着春日的暖阳，走进梅园中学，开启了一场关于德育与班级管理的深度对话，为两地教育工作者搭建了一座共育未来的桥梁。

校园漫步：感受文化育人力量

在引导员的热情引领和陪同下，云南的班主任教师们参观特色教室，漫步温馨校园，感受着这里独特的文化氛围。从设施齐备的现代化专用教室到特色设计的学科活动展板，从绿树成荫的校园小径到充满艺术气息的科艺体长廊，讲解员们娓娓道来，来访教师们细细聆听，时而驻足拍照，感叹这里不仅是学习的殿堂，更是育人的沃土。

德育特色：创新引领，实践赋能

贾书记以《阳光德育润心田  家校协同育新人》为主题进行讲座交流，她在交流中向各位云南骨干班主任介绍并交流了学校基本情况、德育工作机制、学生发展和家庭教育指导四方面内容，她指出作为一名班主任老师首先应当先建立起建班育人的顶层思考，积极对应《中小学德育工作指南》，以培育能够每日三省吾身、自主自律的新时代新人为目标，通过六大途径去育德育心，辅助智慧的家庭教育指导和积极开发“校家社”协同育人资源和方法，这样可以为班主任工作带去新的生长点和样态。

贾书记的讲座交流中凝聚着梅园中学对德育工作的深刻思考。来访教师们听得入神，不时记录，纷纷表示这些经验为他们打开了新的思路。

经验交流：智慧碰撞，共促成长

在班主任建班育人经验交流环节，梅园中学的两位优秀班主任代表分享了他们在班级管理、特色育人等方面的“独门秘籍”。

田铭怿老师以“人文建班，建设成长型班集体”为主题，分享了班级管理的实践与思考。秉承“和而不同，共生共长”育人理念，通过“班级小组化管理”模式，推动学生从“悦纳自我”到“关心社会”的阶梯式成长。实践过程中，通过班委示范引领、小组目标共建、自由选座民主协商、小组自评量化激励及多样化活动设计，有效提升了班级凝聚力与责任感。此次分享为参训教师提供了可复制的班级管理范例，彰显了“以学生为本”的德育智慧。

卢益晓老师从主题班会的重要意义、基本理念以及设计实施三个维度展开深入讲解。提倡主题班会应秉持立德树人、以学生为中心的理念，关注学生生活实际，契合学生需求。同时，剖析了主题班会的多样化形式，以上海地区常见的对话式班会为例，强调通过设计问题链和系列化活动引发学生思考，碰撞思维火花，赢得价值认同。卢老师在设计与实施方面分享了多种活动形式及案例，为班主任们提供了宝贵的经验。并着重指出实施过程中需处理好静态预设与动态生成、学生主体与教师主导、情感体验与价值引领、遵循规范与开拓创新等关系，确保班会效果最大化。

德育润心，共育未来。这场跨越千里的教育之约，不仅让两地教育工作者收获了宝贵的经验，更播下了友谊的种子，更架起了沪滇教育人之间的沟通桥梁。未来，梅园中学将继续秉持开放共享的理念，与更多教育同仁携手，共同推动教育事业的蓬勃发展。

摄影：张莉