——民办位育-梅园中学友好协作启动仪式暨首次校际教研活动

5月8日下午，春风习习，晴空万里，在这个万物复苏的美好时节，梅园中学、民办位育中学的校长和梅园中学、民办位育中学以及龙苑中学各年级数学、英语备课组组长、教师等齐聚一堂，举行民办位育-梅园中学友好协作启动仪式暨首次校际教研活动。

两校签约协作  三校联合教研

民办位育-梅园中学长期友好协作签约仪式简单而隆重举行，民办位育刘晓舟校长和梅园中学毛颖校长签署了两校友好协议书，两校将在友好协作的基础上，继续加强教育教学研讨交流。此次创新探索的合作模式，将对促进学校教育教学工作、提升教育教学科研内涵、辐射优质教育资源，促进学生全面素质培育起到推波助澜的作用。

毛颖校长致词中表示两校友好协作、三校联合教研是一次走向优质的勇敢尝试，通过民办位育的优质辐射，龙苑中学的智慧经验，梅园中学的实践和思考互相聆听学习，有助老师们拓宽视野，打开思路，为党育人为国育才。

刘晓舟校长对三校联合教研给予了充分肯定，同时切实结合自身教学经验勉励青年教师增强教书育人的使命感和紧迫感，希望每一位教师积极落实学科核心素养，引导学生吃透教材；希望每一位教师立足课堂，将课堂实践转化为课堂教学策略和全员意识，通过努力更好的实现自己的人生目标，培养出更多优秀学子，乃至影响家庭、社会的发展。

分析模考得失 培育精准思维

三校联合数学教研活动现场，三所学校的九年级备课组长针对本次数学二模考试，结合本学校自身情况，谈谈如何落实学科核心素养，提高课堂教学效率。

梅园中学九年级备课组长周婉老师从二模考试情况及二模后的反思两方面进行讨论，认为在教育教学中要夯实基础，建构知识构架；培养学生良好的学习习惯。

民办位育九年级数学备课组长认为本次二模考试方式新颖，主要针对于逻辑论证和空间想象能力的考察，提出了改进措施，希望老师以此为鉴，促进学生数学核心素养的培养。

龙苑中学九年级数学备课组长对如何在薄弱学校中落实对学生学科核心的素养，提出了自己的见解，认为首先应当抓住基础知识训练，加强学生运算等能力的培养，并加强学校学法指导，关注学困生，切实提高学生得分率。三校其他年级备课组长们也分别畅谈了对本次二模考试后的感想。

徐汇区教研员张斌辉老师对本次会议进行总结，对本次研讨活动的有效性、及时性进行充分肯定，表示各位老师都能够站在对学生学科素养的培养上进行反思与提升，并对中考复习提出了教学建议，具体得当，分层详细，使得每一位老师都能够针对自己所教学生的实际情况进行选用，对于九年级老师的复习教学是一次很好的指导。

研析核心素养 优质资源共享

同时，三校英语教研组在梅园中学开展了以“落实学科核心素养，提升课堂教学内涵”为主题的联合教研活动，徐汇区英语教研员潘霖滋老师作为专家出席了本次活动。

梅园中学九年级备课组长姜治芳老师、民办位育中学教研组长朱妍老师、龙苑教研组长张莉老师围绕课程标准、评价指南和教学基本要求分析2021年徐汇区二模试卷并结合学情简述教学策略调整措施。

姜老师指出，此次考试基于标准同时呼应测量目标，立足基础又合理分布考点，同时注重培养学生思维渗透核心素养，反拨教学，评价促进教学。朱老师分享了从此次考试中得到的三大启示——情境、灵活、创新。张老师对此次试卷进行了详细的考点分析，启发教师在日常教学过程中应关注培养学生从各类语篇获取事实信息的能力。三所学校的六、七、八年级英语备课组老师们交流了自身教学实践改进与反思。

联合教研活动的最后，潘霖滋教研员首先高度肯定了此次教研的深入探讨的教研氛围，指导教师们可以通过此次活动在不同的教学案例中获得启发，注重补充教学内容，提升学习的能力。其次，教师们应该带着标准反思如何教得更好，了解学生潜在的困难点在那里，并且深入思考如何从低年级开始培养能力，学以致用。最后，教师们可以在教学中有创新，但要适切。

此次三校联合教研活动内容丰富，三所学校的英语教研组通过二模试卷分析解决教学中存在的疑惑，老师们的教学思路得以实现开拓，充分体现了“资源共享”的育人理念，为老师们提供了一个互相学习、交流的平台，促进了教师群体的共同成长！ 

一直以来加强育人途径和模式研究是梅园中学和民办位育合作交流的主要内容，我们坚持“走出去，请进来”的模式努力办更好的教育，让学生家长满意。

本次民办位育-梅园中学友好协作启动仪式暨首次校际教研活动取得圆满成功，但这仅仅是校际合作互助，共促发展，共商教育，共同提升的第一步，在之后的教育教学工作中我们要以本次活动积累的宝贵教育经验为指导，更好的落实学生数学学科核心素养的培养，更好的提高课堂教学内涵。

摄影：张莉