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以课题研究为抓手,源于实践研究课堂
作者(来源):[暂无]    发布时间:2021-01-22
 

——2020年上海市梅园中学校级课题培训交流会

2021年1月5日,上海市梅园中学在三楼会议室召开“2020年校级课题培训交流会”,会议主要内容为校级课题方法指导和中期推进,由校教科研室主任王升利老师主持,毛颖校长、学校骨干教师邢蕊老师和学校2020年立项校级课题负责人参加了培训。

王升利老师阐述了本次培训的宗旨:学校教科研室努力为青年教师搭建教研平台,营造教研氛围,传授教育科学研究方法,组织和保障校级课题的顺利推进。随后,王老师就校级课题的推进步骤、课题内容、撰写方法和注意事项做了培训。强调选择一个课题应该从教师自身的教育教学经验出发,从独创性、可行性和实践性角度出发进行选题,通过关键词的搜索查阅相关文献,为自己的研究提供理论支撑和操作依据。王老师选取两个范例给老师们做了更为详尽地讲解,教师们也参与其中互动发言,不仅学习了完成课题的相关理论并在范例中得到了应用。

徐汇区中青年骨干教师、校课题骨干邢蕊老师结合自己的教学论文,以如何开展教学调研的视角进行了务实的分享交流,并具体就运用各种调研工具和教学观察表进行问卷设计并进行统计和分析,和从分析数据中挖掘隐含信息得出调研报告等角度进行了详尽的讲授。参会的老师们结合自己的现有课题,结合做学内容,当场设计了一份课题研究调研问卷。以讲练结合的形式对进行实践培训,成为本次教科研培训又一大亮点。

毛颖校长全程参与两阶段内容的培训,对本此培训的实践指导意义进行了高度评价,指出出王升利老师、邢蕊两位老师倾囊相授自己源于实践的科研方法,对青年教师具有可借鉴可操作的指导作用,并就校级课题的推进对青年教师提出以下要求:一是明确教科研对自身专业发展的积极作用,在于解决了课堂教学研究的思路和方法问题;二是积极思考如何知行合一,在教学中不断反思和总结才能真正提升自己的教学成效,形成优秀教师特有的教学风格和经验。


本学期,学校教育科研工作以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标,深化“项目驱动,同伴互助,专家指导,全员共进”的教师专业发展模式。今后的工作中,将继续课堂教学和中考改革为阵地,以课题研究和项目推进为抓手,从教育教学实际出发积极开拓创新,使教科研工作与学校教育教学工作、教师的个人发展结合起来。

 

摄影:张莉


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