——梅园中学教师参与第五届“世外杯”回顾

不知不觉，梅园中学的学生们参与世外杯“I Reading”团队阅读大赛已有半年的时间了。从11月的阅读活动试运行，到3月的初赛准备，再到今天的决赛，在这一路上，他们一起探求新知，提升能力，微笑地面对每一次挑战。

1. 初赛阅读材料的选择及考虑

    在11月的试点阅读活动中，梅园团队选择的是“The Stars Gazing in Our Solar System”，从学生的读后感中可以看出他们对于太空中的星体非常感兴趣并渴望学到更多相关知识，因此，邢老师便在VOA中选择了一篇关于月亮的文章作为初赛阅读材料。学生对于月亮并不陌生，但是对于月亮的形成和月相的变化却不熟悉，这篇文章能更好地激发学生的求知欲和阅读兴趣。

2. 初赛阅读活动的设计

第一周进行读前活动：欣赏一些与月亮相关图片，猜测主题，并借助图片学习一些文章中将要出现的生词；观看视频“月球探索”，激发相关背景知识。之后，学生借助网络和词典自学阅读材料。第二周的读中活动：参与各类活动来检验自身对于文本理解，如词汇含义的配对，月亮形成过程的排序，画出特定日期的月相和解释月食形成原因等。第三周的读后活动，学生借助文本自制PPT，对于文本信息进行整合和修改，自选角度对月亮进行介绍。第四周是作业交流，各自从不同的角度展现和演绎“我眼中的月亮”。

在这一月中，学生还要完成一本月亮观察日记，每天记录月亮的形状，用自己的观察来验证文本中关于月相的描述。日记册中，学生们还要根据不同时期的阅读活动，递进式地完成三个任务：记录下读前对于月亮的印象，读中对于月亮的了解和读后对于月亮的遐想。大家根据各自不同的阅读体验过程，从不同的角度表达了自己的感悟和观点，做到了有所学，有所思，有所悟。

3. 决赛的大胆尝试

决赛中，梅园团队所抽到的阅读材料是一篇隐含着深层哲理的文章，在经过一番激烈的讨论之后，他们准备用续演的形式来表达对于本文的理解和感悟。故事情节设计为：龙王重病，在不经意间摧毁了自己的解药之后，抓来唐僧以求续命。三兄弟在营救师傅的一路上都面临着艰难的抉择。面对侄子红孩儿，昔日玩伴绿妖怪，未来女友白骨精，孙悟空、沙和尚和猪八戒为了忠诚于师傅，舍弃了自己的亲人、好友和爱人。之后，龙王被龙后的话点醒，放走了唐僧，从而选择“自食恶果”。最后，如来因龙王的转变而感动，并出手救其性命。唐僧道出了生活的真谛：Life is hard, but making a choice is even harder. Every obstacle presents an opportunity to improve our condition. A good choice we have made will significantly influence our life, and of course, all for the better.

也许，他们的设想和表演有些许不足之处，但是他们却很享受这激动人心的两小时，体验着思维的碰撞，灵感的乍现，情感的迸发和默契的生成过程。即使在回去的路上，他们也在不断地思考，讨论着如何对团队的活动设计进行改进，争取在修改后能够在学校的“六一文艺汇演”中进行展示。

在参与“I Reading”活动的过程中，指导老师们和学生们一同体验着阅读的魅力。在团队互动中，他们收获了知识、技能、感悟和最可贵的师生情。

                       撰稿人：邢蕊   摄影：邢蕊