——读于漪老师先进事迹有感

“一辈子做教师，一辈子学做教师。”这是杨浦高级中学名誉校长、著名的语文特级教师——于漪老师的名言，体现了一个对教育执着无悔、又不断完善自己、走在时代前列的大师风范。“一辈子做教师”，表现出于漪老师对做教师的热爱；“一辈子学做教师”，则体现了于漪老师对如何做好教师所做出的永无止境的探索和追求，更是这位把一辈子奉献给了三尺讲台、奉献给了教育事业的老人的人生写照。

于漪老师是一个普通而平凡的人，然而于漪之所以成为“全国教书育人楷模”，全在于她那不平凡的师爱。细读于漪老师的话，我们不难发现，言语间充满着她对教育事业的满腔激情，饱蘸着她为学生付出的一片丹心。对于学生的“不懂事”，于漪老师是这么看的：“他们毕竟是不成熟的青少年，如果他们都懂事，有很强的自控能力，学习做事都很自觉，还要我们教师干什么？”于漪认为，教师要教育学生成人成才首先要教育自己，诲人不倦首先要学而不倦。每个字，每句话都是于漪老师从心里迸发出来的，不是口号，没有修饰，没有泛泛而谈，有的是人格魅力的闪烁，是高瞻远瞩的责任心和时代感。我想，于漪老师今天的不平凡是她几十年如一日的教育过程中一锤一锤敲打出来的。于漪老师只有一位，然而她所坚守的教育精神却可以在我们青年一代教师身上无限地传播开来；我们虽不能成为于漪，但却可以学习和发扬于漪老师的博大师爱。

高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子”。教育事业的本源就是爱，这种爱超越了亲子之爱、友人之爱，因为它包蕴着崇高的使命感和责任感。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。教师对学生的爱是师生间的一条通道，是开启学生心智的一把钥匙。有了它，教师才能赢得学生的信赖，教育才能收到良好的效果。师爱甚至比渊博的知识更重要，它犹如春雨，不论滋润什么样的心田，都会产生巨大的效应，使学生看到自身的价值，产生向上的力量，进而自励进取。这种爱，促使教师无代价地对学生赋予亲近感，期望感和献身的热忱。师爱是崇高的，它不仅表现为每个教师对职业的爱，更因为我们肩负着祖国的未来和民族的希望，责任大如天，使命重如山；师爱是无私的，只讲付出，不求任何回报，绝不可以把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来；师爱也是理智的，它有别于母爱，要做到对好学生不偏爱，对差学生不操之过急，对学生循循善诱，严格要求才是真正的爱。

这些话，说起来容易，做起来很难。在平时的教学中，难免会遇到一些成绩差、纪律差的同学，我们称之为“后进生”。在做后进生的转化工作时，作为教师应该摒弃冷眼和偏见，用真情去浇灌，用爱心去培育，用智慧去发现。教师要及时发现，准确把握每个后进生的优点，使他的优点得以升华，特长得到发展，使他感到“我也有比别人强的地方”、“我也有自己的优势”，从而正确地认识自己。教师还要善于给他创设充分发挥聪明才智的舞台和空间，正确地加以引导，让他获得成功，提高他的自信，让他学会在生活中不断去寻找需要跳一跳的事情去尝试。在教师的鼓励下，他会不断地去尝试，只要有一次成功就有改变后进面貌的可能。于漪老师也曾说过：“表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，要用自己的言行来实践的；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。”我们对待学生，用自己心中的爱对他进行正面教育，相信学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

于漪老师“一辈子做教师，一辈子学做教师”的教学态度，让我深深地认识到：做老师心中就要需要有一团火，这团火就是师爱，对祖国的爱，对教育的爱，对学生的爱。我愿像于漪老师那样，在三尺讲台上把我的爱心，我的青春奉献给我的学生，奉献给祖国的教育事业。

2010年12月