廉洁教育进校园是贯彻党的教育方针的需要，是加强青少年思想道德建设的需要。青少年正处于身心发育时期，判断是非能力较弱，世界观、人生观、价值观尚未形成，易受腐朽现象的侵蚀，不良意识一旦形成，很难纠正。只有从小加强对青少年公正廉洁、无私奉献等思想道德品质的教育，打好根基，防微杜渐，才能培养出全心全意为人民服务，为社会建设贡献才智的合格人才，培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
我校注重坚持社会主义核心价值，倡导和树立社会主义荣辱观，不断挖掘廉洁教育的丰富内涵，努力将廉洁教育纳入《两纲》实施全过程。学校根据教育的实际，针对不同年龄段学生身心发展的特点，构建以诚信守法为核心，以诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、艰苦奋斗、谦虚谨慎、正直公正等品质为重点，不断探索学校廉洁教育的长效机制，制定了学校“廉洁教育实施意见”，明确了廉洁教育的指导思想与目标、工作理念与原则、基本内容与要求、载体与渠道、制度保障与运行机制。根据每年的不同情况，学校制定年度“廉洁教育实施方案”，具体落实、推进相关工作。
学校形成了“党支部统一领导、职能部门负责、全员共同参与”的工作体制，注重部门联动、分工合作、合力共育，努力把廉洁教育工作落到处实。做到工作重心下移，以教研组为单位，加强同一学科在不同年级段上的纵向沟通；以年级组为单位，加强不同学科在同一年级的横向沟通；并辅以廉洁教育的专题活动，开展有针对性、有主题的教育活动，以保证将廉洁教育落实到学校教育教学实践的各个层面。我校开展廉洁教育，体现以下特点：
一、围绕一个核心
学校推进廉洁教育注重围绕核心价值内涵:廉洁的本意就是“清廉不贪，洁身自好”。随着社会的发展和学生自身特点的变化，廉洁教育的内容和形式会有所变化，但其核心内涵具有相对稳定性，即围绕自我价值（主要体现在自尊、自律，自立、自育），诚信意识（主要体现在诚实、诚信、正直、公正），节俭习惯（主要体现在节约、节俭、勤俭、廉洁），法制观念（主要是遵纪、知法、守法、护法）等方面，培养具有诚实守信、遵纪守法、自尊自律，具有服务、奉献精神和社会责任感的学生。
结合不同年龄段学生的身心特点和认知规律，2010年，我校廉洁教育主要围绕“自律、诚信、节俭、知法”，通过课堂教学、主题班会、专题讲座等方式分层进行，努力培养学生正确认识自我和评价自我，能够承受挫折和压力，严于律己；懂得实事求是、真诚待人、诚实守纪是立身之本，能正确处理个人与他人，个人与集体的关系，明确自身的权利和义务；树立为人民服务的观念，自觉参加社会实践活动，尊重他人的劳动成果；学习宪法和相关法律，明辨是非，提高自我约束和自我保护的能力。
二、坚持两个立足点
学校推进廉洁教育立足于学生的成长和教师发展，坚持“发展为本”理念，着眼于学生良好品德、健全人格的养成和教师师德提高，从师生成长、发展需要出发，关注学生成长、教师发展，围绕核心内涵设计教育主题和内容，提供适合发展需要的教育，面向全体师生，发挥主动性，通过自主探究、实践感悟等活动，树立正确的廉洁观念，践行廉洁行为。
三、依托三个途径
学校推进廉洁教育依托教育、教学和师德建设三个途径，通过教育教学、师德建设等一系列活动和实践，推进学校廉洁教育。
四、坚持四个结合
学校推进廉洁教育坚持四个结合，即：
1、坚持基础课程与拓展型课程资源相结合。学校利用现有课程资源，如思想品德类、语文、历史、自然、科学等基础性课程中蕴含的丰富廉洁教育资源，同时挖掘拓展型课程中的潜在资源，来满足学生不同阶段、不同层次发展的需要。
2、坚持教师教育引导与学生体验感悟等相结合。学科教学蕴含着丰富的廉洁教育资源，在尊重学科教学规律的前提下，积极创设一些开放性的廉洁教育教学情境，使学生获得充分、真实的体验，领悟廉洁教育品质精髓，在潜移默化中感知并养成廉洁品质，实现知行统一。
3、坚持日常教育与专题教育相结合。一方面，学校将廉洁教育日常化，加强常态教育，使之渗透在学校教育教学的方方面面，并使学校所有教职员工的行为规范，影射和感染学生。另一方面，根据不同年龄段学生的身心发展特点与成长需求，积极开展相关专题活动，让学生通过专题活动理解廉洁的内涵。
4、坚持学校教育与社会实践等相结合。学校在发挥廉洁教育主渠道、主阵地的同时，加强学校与社区、社会的沟通联系和支持，增强家庭和社会参与廉洁教育的主动性和自觉性，通过开展丰富多彩的社会实践活动，为学生提供主动参与的机会与条件，共同创造有利于学生健康成长的学习环境和生活环境。
五、开展五项活动
1、深入开展校园文化建设活动
学校将廉洁教育的内涵，通过橱窗进行宣传；通过会议、国旗下的讲话等契机，向广大师生宣传崇廉尚洁的重要性；利用黑板报、主题班会、主题教育课等多种形式营造廉洁文化氛围，使学生在环境中耳濡目染，接受廉洁文化的熏陶。
我们还专门在校园网上开设了“廉洁教育”专栏，通过网络传播，发挥学校教育的辐射作用。
2、深入开展师德建设活动
学校以师德建设年为契机，进一步强调“学高为师，身正为范，师爱为魂”的师德内涵，在教师中进一步提倡和强化诚信意识、廉洁意识和责任意识。通过开展表彰和树立优秀教师先进典型等宣传教育活动，弘扬正气，引导广大教师为人师表、以身作则，用崇高的学识魅力和人格魅力，来影响和教育学生。在教育的各个环节，言传身教，大力弘扬正气，为学生树立榜样。
3、深入开展德育教育活动
不断强化日常管理的廉洁教育功能。按照《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》的要求，从学生诚信守纪品德的形成和行为习惯养成方面提出可操作性的要求，把廉洁教育渗透在学生入学教育、课堂学习、作业考试、社区活动等各个环节和社会实践中。
发挥学生团体在廉洁教育中的作用。发挥党、团组织在学校廉洁教育中的重要作用，在少先队员换巾仪式、十四岁生日、选举小干部、团课等组织活动贯穿廉洁教育。
4、深入开展学科教学活动
学校将“（初中学段）廉洁教育相关课目教学”内容发给每位任课教师，教师们积极开发学科教学中廉洁教育价值。利用思想政治课程进行法制教育、诚信教育。利用时事政治进行反腐倡廉形势教育及相关案例教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。利用历史、语文等文科教学内容，丰富廉洁诚信教育内容，寓反映历史人物、事件等相关内容于课堂教学之中。理科教学注重加强学生实事求是，严谨科学态度的培养。
5、社会实践活动
学校积极开展社会实践活动，结合学生实际，通过公益活动、志愿者活动等，让学生在实践中接受廉洁教育，把廉洁教育与社会主义荣辱观实践结合起来，从而引导学生明辨是非、区分善恶、分清美丑。
上海市梅园中学
