主题班会怎么开出效果？一节主题班会课怎么实现育人目标和价值引领？这不仅是班主任需要潜心思考的两个问题，更是班主任需要不断深耕、钻研学习的教育领地。日前，“培有道，育有方，爱无疆”班主任系列化培训召开，旨在通过主题班会案例分享，让班主任学习思考如何通过主题班会的实践，切实体现育人价值，深度促进学生发展。

  此次分享交流的主讲人黄慧敏老师以“我的上海我的年”这个选题，从小、实、新三个角度出发，给了班主任们主题班会选题方向的具体切入。交流中，黄老师以自己的课堂活动为起点，清晰生动地呈现出了自己优秀的课堂活动设计，给班主任们带去真实可操作的主题班会设计思路，给出了诸多可参考、有效果的活动。黄老师着重强调了设计活动的“知情意行”，从学生了解是什么？——分析为什么？——学生形成自己的想法和观念。黄老师还提到了要使得一节班会课起到预设的育人价值，我们班主任还需要思考班会后的延伸教育活动，不失时机地给学生们提出身体力行的要求，将学习到的方法理念付诸行动，通过教师的巧妙设计和自然引导，学生价值观念的形成水到渠成。

华理学区班主任工作坊主持人卢益晓老师对这次交流做了点评。她高度评价了这节主题班会的设计，认为这个设计无论从标题、背景分析的完整性、规范性和标准性上，还是从教育资源的综合利用，充分调动了家长、社会、学生及多媒体等多方面的资源这些方面都是班主任们可以学习的范例。她认为黄老师从大的主题出发，但是又以学生具有生活体验的的小切入点出发，以访谈、讨论分享等多种活动，学生在体验中实现了要达到的价值引领。卢老师的点评鞭辟入里，细致到位，也让其余班主任再度深度思考德育课堂所达成的功能和延续效果。

班级德育是实现班级育人目标最重要的抓手，通过此次培训，老师们深入理解了主题班会的意义与重要性，系统地了解了如何更好地开展主题教育。班主任的角色不仅是管理者，更是引导者与参与者，未来老师们将不断学习和实践，在一堂堂体现思考、扎实准备的主题班会中提升德育能力、实现育人价值，培养适应社会发展需要的、德智体美劳全面发展的、素质过硬的时代接班人。