为进一步更好地开展对说明文的课堂教学，提升教师教学能力。 12月16日，梅园中学语文组张秀玲老师及蒋玉洁老师开展了以“部编教材八年级单元目标下说明文教学内容与路径研究”为主题的教学实践课。参加本次活动的有徐汇区语文教研员陈友勤老师及全体语文组教师。

张秀玲老师所执教的是八（一）班《苏州园林》。张老师结合课文具体特点，借助对比阅读，引导学生把握课文的特点，带领学生学习阅读事物性说明文的基本方法。这节课最大的亮点在于，张老师并没有按照传统的研读方式，或者纯粹以剖析和积累说明文文体知识为目的的文体知识讲评式阅读，而是另辟蹊径，创设课堂研究问题情境，“让学生以设计者或匠师身份，说说为达到园林处处如画需要做哪些努力”。借助这样的情境性活动，引导学生逐步深入文本，研读教材。这大大地调动学生的阅读热情，从而引发学生积极思考。

 蒋玉洁老师执教的是八（四）班《中国石拱桥》，板书设计简明，呈现上课流程，一目了然，能较好地突出教学的重点。在梳理文章内容时，蒋老师用以教带学的方法，先带领学生共同研读文章前两个自然段，紧扣文本一步步地引导学生思考问题、分析问题，进而解决问题，并利用抓住关键词的方法，理清段意，引导学生概括出石拱桥的特点。再让学生模仿这个学习方法自主阅读其余段落，梳理段与段之间的关系。在“中国石拱桥有很多，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥为例介绍”这个思考题上，蒋老师的提问由浅入深，由易到难，层层递进，步步深入，把学生的思维一步一个台阶地引向认知的新高度。

本次张老师和蒋老师都以“说明事物要抓住特征“为核心安排单元教学，较好地体现了单元整体教学，从宏观层面系统地看待说明文教学。相信本次教学实践课促进了老师们对说明文教学的反思，加深了教师们的教学热情。