——梅园中学2019跨学科案例研究活动

12月6日，我校七年级学生齐聚五楼阶梯教室，共同参加跨学科案例研究活动的总结报告会，为为期三个月的跨学科研究活动画上了圆满的句号。

今年三月，上海新中考改革政策发布，其中新增加的项目之一是设置跨学科案例分析题，该项目旨在培养学生问题解决能力，满分15分。因此，为了帮助学生更好地在中考时能应对该项目，更为了培养学生融合学科知识，有效解决相关知识点，我校刘秋华和齐雪芬老师共同合作，在七年级开展了跨学科案例活动。

由于目前还没有具体的中考案例试题，究竟该如何有效地实施活动？老师们主动学习各方信息，从制定活动目标开始，多次修改活动方案，不断调整活动目标，开设跨学科案例分析的示范课，并辅导学生学以致用，完成自选课题的研究分析。以科学和地理两门课程的《课程标准》和《教学基本要求》为基础，两位老师将相关学科内容有机整合，提高学生运用不同学科知识综合分析问题的能力。在选择案例时，学校相关部分的负责人也给两位老师提出了宝贵的意见，使用学生感兴趣的话题，吸引学生的兴趣，通过将不同学科知识有机结合在一起进行跨学科研究活动，引导学生关注社会热点、辩证思考，拓宽思维，提升思维品质。

10月中旬，两位老师分别在自己任教的班级中以“探寻北极熊的生存秘密”为主题，开展了示范课，从两个学科的不同角度挖掘北极的自然环境及北极熊适应的知识点，回答了北极熊能在北极生活的原因。课后，学生们寻找自己感兴趣的话题，或模仿、或自主创新地进行研究，过程中老师们给予了耐心的指导，一遍遍的修改之后，一份份精彩的案例报告和一篇篇图文并茂的汇报PPT呈现在了大家眼前——“仙人掌为什么能在沙漠中生长？”、“南北方大米那种更好吃？、“为什么南方主食是米饭，而北方主食是面食？”、“黑凯门鳄为什么能成为沼泽之王？”……学生们丰富的兴趣点不仅让自己的“十万个为什么”得到了解答，在一步步揭晓谜底的过程中也培养了自己的科研素养，总结会上的分享也让大家知晓了更多的知识。

第一次的尝试或许还略显稚嫩，但其中也透露出了学生们无限的可能。通过这次活动，许多学生得到了成长，家长们也对此表示了肯定。相信后面遇到类似的问题的时候，学生们会不畏惧，勇于挑战、解决难题！

摄影：张莉